美育是透過藝術完美方式，來達到提高人和教育人的目的，特別是提高對於美的欣賞力和創造力。審美活動是感性的、直覺的，同時也是理性的，思維的。對於孩子來，它能使孩子全面發展，它有益於培養孩子高尚的品德、良好的習慣，促進孩子智力發展。
一、自然美 。大自然是美育的廣闊天地，是孩子美育內容的天然寶庫。它為孩子提供的審美物件是豐富多彩、千變萬化的。它是人類的永恆的源泉。因此，家長應充分利用大自然來對孩子進行美育。帶領他們到大自然中去領略，讓他們在觀察欣賞中借物抒情，借景生情。這樣可使孩子獲得無窮的樂趣和知識。
二、社會美 社會美是社會事物的美。人是社會的核心。而人的美可以分為儀表美和內在美。 1.儀表美即外在身體美。這要培養孩子的正確的姿勢，鍛鍊走、跑、跳、爬、平衡、攀登、投擲等基本動作。這就要求科學利用時間，使孩子鍛鍊成健全的身體，形成美的姿態。 2.內在美及心靈行為美。在這方面家長的言傳身教起決定作用，家長應經常對孩子行為提出明確要求，並對孩子行為進行評價。平時家長應注意自己的言談舉止，哪怕一個細小動作，即潛移默化的作用。
三、日常生活美 日常生活美主要是指孩子對周圍環境美和平時生活美的感受和領會。在這方面家長應創造優美的環境，看看周圍環境是否整潔，活動的用具設定是否美觀實用，圖書架上是否有一定數量的書報，孩子一天生活常規是否合理、井然有序，這樣可能促成孩子成孩子良好的發展。
四、藝術美 藝術美是指人利用藝術手段來更深刻、更合理的反映大自然和社會生活裡的美。在這方面家長可以指導孩子欣賞優美的音樂，觀看優秀的影視片等。利用故事、歌謠、畫畫等激發孩子對藝術的興趣和愛好，並加以引導。教孩子時一定要注意通俗易懂。
美育是透過藝術完美方式，來達到提高人和教育人的目的，特別是提高對於美的欣賞力和創造力。審美活動是感性的、直覺的，同時也是理性的，思維的。對於孩子來，它能使孩子全面發展，它有益於培養孩子高尚的品德、良好的習慣，促進孩子智力發展。
一、自然美 。大自然是美育的廣闊天地，是孩子美育內容的天然寶庫。它為孩子提供的審美物件是豐富多彩、千變萬化的。它是人類的永恆的源泉。因此，家長應充分利用大自然來對孩子進行美育。帶領他們到大自然中去領略，讓他們在觀察欣賞中借物抒情，借景生情。這樣可使孩子獲得無窮的樂趣和知識。
二、社會美 社會美是社會事物的美。人是社會的核心。而人的美可以分為儀表美和內在美。 1.儀表美即外在身體美。這要培養孩子的正確的姿勢，鍛鍊走、跑、跳、爬、平衡、攀登、投擲等基本動作。這就要求科學利用時間，使孩子鍛鍊成健全的身體，形成美的姿態。 2.內在美及心靈行為美。在這方面家長的言傳身教起決定作用，家長應經常對孩子行為提出明確要求，並對孩子行為進行評價。平時家長應注意自己的言談舉止，哪怕一個細小動作，即潛移默化的作用。
三、日常生活美 日常生活美主要是指孩子對周圍環境美和平時生活美的感受和領會。在這方面家長應創造優美的環境，看看周圍環境是否整潔，活動的用具設定是否美觀實用，圖書架上是否有一定數量的書報，孩子一天生活常規是否合理、井然有序，這樣可能促成孩子成孩子良好的發展。
四、藝術美 藝術美是指人利用藝術手段來更深刻、更合理的反映大自然和社會生活裡的美。在這方面家長可以指導孩子欣賞優美的音樂，觀看優秀的影視片等。利用故事、歌謠、畫畫等激發孩子對藝術的興趣和愛好，並加以引導。教孩子時一定要注意通俗易懂。