排序為小班（3-4歲），中班（ 4-5歲），大班（ 5-6歲），學前班（6-7歲）。
1、小班：每班20–25人，幼兒園裡由三週歲至四周歲的兒童所編成的班級。以遊戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，注重養成良好生活習慣。
2、中班：每班25–30人，幼兒園裡由五週歲至六週歲的兒童所編成的班級。中班為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
3、大班：每班31–35人，由五或六週歲至六或七週歲兒童所編成的班級。大班以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
4、學前班：學前班的內容不僅是知識類，更包括社會適應能力和社會交往能力的培養。有的學前班內容就很豐富，包括語文閱讀理解，數學，空間，圖形，英語，心理健康，感覺統合訓練，心理沙盤遊戲等綜合課程。 幼兒園課程主要有三種類型：1、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；探究問題；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。2、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。3、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。幼兒在現實生活中，透過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。
排序為小班（3-4歲），中班（ 4-5歲），大班（ 5-6歲），學前班（6-7歲）。
1、小班：每班20–25人，幼兒園裡由三週歲至四周歲的兒童所編成的班級。以遊戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，注重養成良好生活習慣。
2、中班：每班25–30人，幼兒園裡由五週歲至六週歲的兒童所編成的班級。中班為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
3、大班：每班31–35人，由五或六週歲至六或七週歲兒童所編成的班級。大班以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
4、學前班：學前班的內容不僅是知識類，更包括社會適應能力和社會交往能力的培養。有的學前班內容就很豐富，包括語文閱讀理解，數學，空間，圖形，英語，心理健康，感覺統合訓練，心理沙盤遊戲等綜合課程。 幼兒園課程主要有三種類型：1、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；探究問題；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。2、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。3、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。幼兒在現實生活中，透過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。