我的家庭是教育理念是，我以說教為主，孩子自己的事情她自己幹，我為輔，在她身邊輔佐她。
舉例說明吧，孩子早晨會懶床不起，叫還幾聲：“起床了，”不慌不忙的做起來，你都快急死了，覺得孩子要遲到，她卻跟沒事人一樣。是不是你大早晨的就想吵孩子，或者嚴重一點就會打孩子呢？而我的教育政策就是，“**起床了啊，現在是早晨幾點幾分，我就叫你一遍，不叫了啊！遲到了老師會說你的哦！你自己看吧！”我就不在交孩子起床，我也不在催他你快一點，我就去給她做飯，做熱水，把飯放到餐桌上，我就去洗漱我自己了，等她吃飯時i，我會告訴她現在是早晨幾點鐘，你還有多長時間就要遲到了，我就不說了！然而她會遲到，我覺得你今天慢了點，我也不說話，到校後，如果遲到老師會說她，就算老師不說，全班同學都在，她都不好意思了！
放學我接她時，會問她，：“你有沒有遲到，老師有沒有說你什麼的，”他會不好意思，或者不啃聲。我接著會說：“我希望你明天會比今天要早點起床，或者不要在磨蹭了，要比今天再快一點好嗎？”第二天的早晨你還按上面的方法來，你再多提醒孩子一句“希望你比昨天要再快一點，我相信你可以的”家長要給孩子肯定，相信孩子！這樣孩子就會不在拖拖拉拉的了！家長們您們可以試一下！
再給家長們分享一下我的另一個經驗吧！就是放學接孩子的時候，給孩子說一句：“寶貝辛苦了！”孩子在你耳邊說：“累死了”家長們就接一句："寶貝辛苦了"你體會孩子，孩子也會慢慢心疼你上班的辛苦！這樣你的孩子會慢慢的很懂事的哦！
我說的這些希望家長們能使用一下，堅持一段時間！會越來越好的哦！怎麼說呢，你連你的孩子都征服不了，你還能做些什麼呢？
我的家庭是教育理念是，我以說教為主，孩子自己的事情她自己幹，我為輔，在她身邊輔佐她。
舉例說明吧，孩子早晨會懶床不起，叫還幾聲：“起床了，”不慌不忙的做起來，你都快急死了，覺得孩子要遲到，她卻跟沒事人一樣。是不是你大早晨的就想吵孩子，或者嚴重一點就會打孩子呢？而我的教育政策就是，“**起床了啊，現在是早晨幾點幾分，我就叫你一遍，不叫了啊！遲到了老師會說你的哦！你自己看吧！”我就不在交孩子起床，我也不在催他你快一點，我就去給她做飯，做熱水，把飯放到餐桌上，我就去洗漱我自己了，等她吃飯時i，我會告訴她現在是早晨幾點鐘，你還有多長時間就要遲到了，我就不說了！然而她會遲到，我覺得你今天慢了點，我也不說話，到校後，如果遲到老師會說她，就算老師不說，全班同學都在，她都不好意思了！
放學我接她時，會問她，：“你有沒有遲到，老師有沒有說你什麼的，”他會不好意思，或者不啃聲。我接著會說：“我希望你明天會比今天要早點起床，或者不要在磨蹭了，要比今天再快一點好嗎？”第二天的早晨你還按上面的方法來，你再多提醒孩子一句“希望你比昨天要再快一點，我相信你可以的”家長要給孩子肯定，相信孩子！這樣孩子就會不在拖拖拉拉的了！家長們您們可以試一下！
再給家長們分享一下我的另一個經驗吧！就是放學接孩子的時候，給孩子說一句：“寶貝辛苦了！”孩子在你耳邊說：“累死了”家長們就接一句："寶貝辛苦了"你體會孩子，孩子也會慢慢心疼你上班的辛苦！這樣你的孩子會慢慢的很懂事的哦！
我說的這些希望家長們能使用一下，堅持一段時間！會越來越好的哦！怎麼說呢，你連你的孩子都征服不了，你還能做些什麼呢？