為什麼奇怪？
大學生也是學生，學生的核心任務本來就是學習，努力學習就對了。人家努力學習說明抓住了問題的本質，在這個社會上，決定你進步的是你的核心競爭力，對大學生來說，核心競爭力就是自己的專業，這都靠不斷的學習來保證。
經常看到好多人鼓勵學生到了大學要多參加各種活動，也確實有好多大學生到了大學參加很多社團，聽爸媽朋友的話，要搞好社交。其實，我覺得，搞社交的基礎在於等價交換，有錢人有權人都不是傻子，相反，他們比一般人更精明，他如果和你交往，更看重的是你能帶給他什麼，幫他解決問題的技術實力，或者是其他你能做到的。如果你想從別人那兒得到好處又不能給別人帶來利益，這基本上是不可能的或者不可持續的。
本科碩士博士加上工作單位再加上其他接觸到的高校，我發現，越是好學校的學生越是注重學習，越是一般學校的學生越熱衷於搞社交，忙於參加各種社團。好學校的學生都身背雙肩包，急匆匆的走在路上，教室裡滿滿的，而差學校的自習室裡除了期末考試，經常一個教室沒多少人。好學校的學生參加社團注重和自己學習及專業的結合，模擬聯合國社團，數學建模社團，航模社團等，而差學校的學生好多參加街舞社團，什麼手遊社團等。
我覺得，一個學生在學校好好學習就對了，不注重社交也不抗拒沒什麼不好。畢竟，學生的本職工作就是學習，學習能力才是將來保持競爭力的根本。
為什麼奇怪？
大學生也是學生，學生的核心任務本來就是學習，努力學習就對了。人家努力學習說明抓住了問題的本質，在這個社會上，決定你進步的是你的核心競爭力，對大學生來說，核心競爭力就是自己的專業，這都靠不斷的學習來保證。
經常看到好多人鼓勵學生到了大學要多參加各種活動，也確實有好多大學生到了大學參加很多社團，聽爸媽朋友的話，要搞好社交。其實，我覺得，搞社交的基礎在於等價交換，有錢人有權人都不是傻子，相反，他們比一般人更精明，他如果和你交往，更看重的是你能帶給他什麼，幫他解決問題的技術實力，或者是其他你能做到的。如果你想從別人那兒得到好處又不能給別人帶來利益，這基本上是不可能的或者不可持續的。
本科碩士博士加上工作單位再加上其他接觸到的高校，我發現，越是好學校的學生越是注重學習，越是一般學校的學生越熱衷於搞社交，忙於參加各種社團。好學校的學生都身背雙肩包，急匆匆的走在路上，教室裡滿滿的，而差學校的自習室裡除了期末考試，經常一個教室沒多少人。好學校的學生參加社團注重和自己學習及專業的結合，模擬聯合國社團，數學建模社團，航模社團等，而差學校的學生好多參加街舞社團，什麼手遊社團等。
我覺得，一個學生在學校好好學習就對了，不注重社交也不抗拒沒什麼不好。畢竟，學生的本職工作就是學習，學習能力才是將來保持競爭力的根本。