十年寒窗苦茫茫， 從早到晚頭髮脹。 朝起 太陽東海沉， 晚睡窗映星月朗。 備課改作上講堂， 一味心思育棟樑。 俸祿月供三千元， 不夠買樓半平方。 馬上孩上幼兒院， 舉家生活要上慌。 小康路上掉了隊， 撿來高脂高血糖。 縱然桃李送芬芳， 怎掩無奈又惆悵！ (十年從教感懷)

我感覺累，我兒子二十三歲帶高一班主任，早晨六點起床，學校六點半上早讀，晚上學校十點半下晚自習，學生一般十一點多點關燈，我兒子到家十一點二十，到十一點半到家，洗洗再睡覺，你說累嗎？

本人教書36年，初中10年，高中26年。對當高中教師可謂體驗至深，酸甜苦辣鹹，各種滋味都有深刻體驗。總體感覺是：做一個高中教師，是一件很有意思、很有挑戰性的工作。

這裡說的當然是你的學生，朝氣蓬勃的高中生，跟他們一起走過一個又一個三年，送走一批又一批高三畢業生，但是你始終像一個擺渡人，留在青春之河流的岸邊。兩岸的清風細流，花紅柳綠，歡聲笑語，讓你就算五六十歲也始終有個十八歲的心態。這個感覺不也很美妙嗎？

不光是你的學科知識，教學技能，就是各種時尚，網路遊戲，甚至俚語穿戴，你都不能out了。這樣也好，不斷讀書，不斷吸收新知識，鍛鍊和增長新技能，人就容易忘記自己的年齡，這樣或者不也很好嗎？

高考不斷改革，學生和家長對高中教師期待越來越高，上級和校長也逼著你提高自己的學科成績。於是，你必須不斷研究高考真題，研究各地模擬題，蒐集各種最新資訊，參加各級教研活動，聆聽各種專家的教導，聽課評課賽課，寫論文，參加技能大賽，最後拿高考成績來說話。當你用六年左右適應了抓高考的基本模式之後，你很容易懈怠。這個時候，你如果沒有自己的教學追求，很容易覺得高中教學就是那麼回事，回頭一看，你的同事已經在核心期刊發表論文了，已經進了各種優秀名單了，已經開始準備評高階職稱了，已經跳槽到本地或者北上廣最好的中學了，你那時就悔之晚也了。

高中教師如果當了班主任，一般都是早晨七點前到校，晚上七點後離校，每時每刻都有各種繁雜的瑣事等待你去應付。如果你沒有一個主心骨，很容易陷入其中。你必須善於調動你的班幹部，也就是你的學生，還有利用好你的科任老師和家長委員會熱心家長，讓他們為你分擔，同時抓要害，祝關鍵，不要事事求完美，這樣你會不那麼心累。

對你的學生，你要以心換心，不要搞權謀兵法，要真誠關心他們，為他們的發展盡心竭力，你的學生是會懂得你的，管班和教學也就會相互促進了。

高中教師容易有孤立主義的傾向，總認為自己了不起，其實這是很狹隘的偏見。不要瞧不起領導，他們以前都是很厲害的教師，現在也多數不差，你用什麼態度對待領導，領導心中自然有數，不必要去趨附和討好，適當的尊敬始終是必要的。對於同事，尤其是同學科同年級的，要虛心學習，熱心幫助，尤其對可以在業務上幫助自己的老教師，要多請教，多尊重，不要採取實用主義的用人時候熱情，不用時候冷淡的市儈姿態。