《剃頭大師》是現代著名作家秦文君先生的一篇佳作。
這篇短文描繪了“我”冒充剃頭大師給小沙剃頭的過程。全文按照主要意思可分為三部分,第一部分寫小沙膽小,害怕剃頭;第二部分寫老師傅給小沙剃頭的過程;第三部分寫“我”給小沙剃頭的經過。
全文充滿童趣,描寫童年的糗事,讀後令人捧腹大笑。文中因為表弟小沙央求“我”給他理髮,還答應給我五塊錢,我可以在他頭上隨意亂剪,只要能把頭髮剪下來,沒傷到耳朵,小沙就覺得滿足,所以“我”覺得“世界上再也沒有比他更優秀的顧客了”。
擴充套件資料:
“剃頭大師”題目用意
1、因為講述的是童年的趣事,主要內容是寫表弟小沙不想上理髮店理髮,而央求“我”給他理髮,還答應給“我”五塊錢。”我“自認為自己像個剃頭大師,“剪刀所到之處,頭髮紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練”。所以課文用“剃頭大師”作為題目,旨在表現兒童的天真和幼稚。
2、作者給表弟小沙剪頭髮,架勢是擺出來的,剪了兩下就覺得自己像剃頭大師,這一剪刀那一剪刀的,結果是長長短短,雖然沒有讓小沙受疼痛,但卻將小沙的頭修成了梯田樣,與被小沙罵作“害人精”的老師傅形成對比。
課文用“剃頭大師”做題目,有自嘲的意思,有後悔的意味。“剃頭大師”非大師,“害人精”並不害人,突顯出本課生動的語言特色。
3、用“剃頭大師”作為題目非常吸引人。單看題目以為是介紹一位非常擅長剃頭的人,讓讀者非常有興趣讀下去,讀完課文才發現這是一篇充滿童趣的文章,讓人覺得這個題目非常有意思。
《剃頭大師》是現代著名作家秦文君先生的一篇佳作。
這篇短文描繪了“我”冒充剃頭大師給小沙剃頭的過程。全文按照主要意思可分為三部分,第一部分寫小沙膽小,害怕剃頭;第二部分寫老師傅給小沙剃頭的過程;第三部分寫“我”給小沙剃頭的經過。
全文充滿童趣,描寫童年的糗事,讀後令人捧腹大笑。文中因為表弟小沙央求“我”給他理髮,還答應給我五塊錢,我可以在他頭上隨意亂剪,只要能把頭髮剪下來,沒傷到耳朵,小沙就覺得滿足,所以“我”覺得“世界上再也沒有比他更優秀的顧客了”。
擴充套件資料:
“剃頭大師”題目用意
1、因為講述的是童年的趣事,主要內容是寫表弟小沙不想上理髮店理髮,而央求“我”給他理髮,還答應給“我”五塊錢。”我“自認為自己像個剃頭大師,“剪刀所到之處,頭髮紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練”。所以課文用“剃頭大師”作為題目,旨在表現兒童的天真和幼稚。
2、作者給表弟小沙剪頭髮,架勢是擺出來的,剪了兩下就覺得自己像剃頭大師,這一剪刀那一剪刀的,結果是長長短短,雖然沒有讓小沙受疼痛,但卻將小沙的頭修成了梯田樣,與被小沙罵作“害人精”的老師傅形成對比。
課文用“剃頭大師”做題目,有自嘲的意思,有後悔的意味。“剃頭大師”非大師,“害人精”並不害人,突顯出本課生動的語言特色。
3、用“剃頭大師”作為題目非常吸引人。單看題目以為是介紹一位非常擅長剃頭的人,讓讀者非常有興趣讀下去,讀完課文才發現這是一篇充滿童趣的文章,讓人覺得這個題目非常有意思。