我們是不是有這種現象，當某同學告訴你某某某同學又在惹事了或者和別人打架或者做其他不好的事情，你可能會感嘆一句，唉，怎麼又是他？所以我覺得題主的這個問題可能是處於這樣一種情景當中，一般的孩子可能班主任不會找年級組長來處理，而直接和孩子進行溝通就了事了，但是有些孩子啊，班主任完全清楚，跟他溝通結果是什麼，所以必須找比自己更大的身份來一起處理這樣的孩子。至少讓這樣的孩子明白，不僅你的行為讓我們班主任不滿意，同時年級主任也對你引起了關注，你可要小心掂量掂量自己的飯量了。

所以我的理解不是不可以，為什麼不這樣呢？有些孩子如果班主任或者老師平常的經驗，我們可能對他們一點辦法都沒有，只是求他們在教室裡面平靜安靜，不要影響別人都行，你實在不學實在不寫作業都可以，我們都可以接受，因為這個畢竟不是老師的問題，學習始終是你的問題，我們把問題規劃一下，我的問題我來處理，你的問題我們幫你處理，你不接受那也就沒辦法，所以你的問題還是你的問題。

這裡我們不去說班主任的做法對與不對，畢竟班主任也是常人，他也有家庭，他也會顧及自己處理不當給自己帶來麻煩，影響了家人，所以我覺得有必要，如果有這樣的慣例的話，可以完全的，其實一般年級組長出面和你一起處理，他並不是代表了他的某一個身份來和你交流，其實他就是和老師站在一個角度來共同來教育你。但是對學生理解可能就不一樣了，你看多大的領導都在關注我了，可能我的行為真的所產生的後果可能比較嚴重，說不定會把我開除掉或者請家長。

當然我們也有這種情況出現，很多中途會轉學的，轉學的孩子一般都是熟人介紹的，有可能這個班的這個學生是由某個領導或者就是年級主任來介紹過來的，但是這個孩子從後面的表現當中，明顯就是一個不容易對付的孩子，也許是別的學校可能攆走的孩子，那遇到這種情況，我覺得班主任老師當初可能就並不一定想接這個孩子，但是礙於朋友同事之間的那種關係不得不接受，所遇到問題對不起，你介紹的孩子我們就應該共同來面對共同來處理！

所以說題主的問題一定是在特定的情況下，班主任老師才會採取的措施和方法，我完全支援和理解。

看什麼問題啊，學校都有相應規定，什麼樣的情況應該怎麼處理，各級老師的許可權在哪裡，超過許可權了班主任能越俎代庖替年級組長教導處主任校長做決定？

感謝邀請！我雖也幹過多年的年級組長的差事，但未參於過處理別班學生，吃力不討好！通常情況下，班主任若把發生在學生身上的過錯上交，領導們可有想法了，你將更難善後；犯錯學生既瞧不上你，又怨恨你。年級組長就是一個維持會長，上傳老師和學生的建議，對校領導的制令組織實施。因此不論何種情況，班主任都不要讓年級組長過問自己和學生的不和諧。