14．請用一句話概括這篇文章的主要內容。（限在25字以內）(2分)
本文敘述了 的故事。
15．這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框裡，把本文情節發展的脈絡補充完整。（2分）
受贈珍珠項鍊 → → → 感嘆珍珠項鍊
16．本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。（4分）
17．細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什麼？（2分）
18．“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什麼？（2分）
19．文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特徵。（3分）
答案：
14．母親的珍珠項鍊失而復得。（2分）
15、（1）珍珠項鍊（1分） （2）丟失珍珠項鍊 復得珍珠項鍊（每空0.5分）
16．（1）插敘（1分） （2）從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”（1分） （3）豐富文章的內涵，有利於突出主題或主人公的品質，並使文章結構曲折多姿。（2分）（答出任何兩點即可給2分）
17．這是一段心理描寫，採用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。（2分，大意相同即可）
18．如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。（2分，大意相同即可）
19．愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。（扣住要點並作簡要分析，才能得3分）
14．請用一句話概括這篇文章的主要內容。（限在25字以內）(2分)
本文敘述了 的故事。
15．這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框裡，把本文情節發展的脈絡補充完整。（2分）
受贈珍珠項鍊 → → → 感嘆珍珠項鍊
16．本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。（4分）
17．細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什麼？（2分）
18．“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什麼？（2分）
19．文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特徵。（3分）
答案：
14．母親的珍珠項鍊失而復得。（2分）
15、（1）珍珠項鍊（1分） （2）丟失珍珠項鍊 復得珍珠項鍊（每空0.5分）
16．（1）插敘（1分） （2）從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”（1分） （3）豐富文章的內涵，有利於突出主題或主人公的品質，並使文章結構曲折多姿。（2分）（答出任何兩點即可給2分）
17．這是一段心理描寫，採用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。（2分，大意相同即可）
18．如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。（2分，大意相同即可）
19．愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。（扣住要點並作簡要分析，才能得3分）