常用的理解詞語的方法主要有以下幾種：
一、據詞定義法.有些詞有好幾種意思,同一個詞在不同的句子中的意思統統也不同,我們可以透過查字典,比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋.所以,勤查字典是理解詞義的最好方法.
二、分解組合法.先逐個分析詞語中每個詞素的字義,然後再合起來理解.如“健美”,“健”是“健康”,“美”是“優美”,合起來就是“健康而優美”.
三、以舊帶新法.有些新詞是以幾個舊字組合而成的,那麼我們可以透過對舊字的理解帶出新詞的含義.如“無價之寶”,“無價”,沒有價錢,“之”是“的”,“寶”是“寶貝”,合起來的意思是“用多少錢也買不到的寶貝”,指極為稀有的珍貴東西.（也就是老師所說的“逐字解釋法”）
四、詞義引申法.有些詞有本來的意思,還可以引申其他方面的含義,對這類詞的理解,我們要先弄清它的原來意思,再理解它的引申義.如我們即將在六年級的課文中學到的“碰壁”,它原指把頭撞在牆上,而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”“碰壁”指的是在黑暗的舊社會,革命者處處受迫害的意思,是引申義.（這種方法比較難,在我們的學習中目前還沒有接觸到,但在自己的閱讀中遇到可以借鑑使用） 希望同學們能在學習過程中多加運用、培養自己理解詞語的能力,千萬不能死記硬背詞語的解釋,要懂得活學活用,學會方法!
常用的理解詞語的方法主要有以下幾種：
一、據詞定義法.有些詞有好幾種意思,同一個詞在不同的句子中的意思統統也不同,我們可以透過查字典,比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋.所以,勤查字典是理解詞義的最好方法.
二、分解組合法.先逐個分析詞語中每個詞素的字義,然後再合起來理解.如“健美”,“健”是“健康”,“美”是“優美”,合起來就是“健康而優美”.
三、以舊帶新法.有些新詞是以幾個舊字組合而成的,那麼我們可以透過對舊字的理解帶出新詞的含義.如“無價之寶”,“無價”,沒有價錢,“之”是“的”,“寶”是“寶貝”,合起來的意思是“用多少錢也買不到的寶貝”,指極為稀有的珍貴東西.（也就是老師所說的“逐字解釋法”）
四、詞義引申法.有些詞有本來的意思,還可以引申其他方面的含義,對這類詞的理解,我們要先弄清它的原來意思,再理解它的引申義.如我們即將在六年級的課文中學到的“碰壁”,它原指把頭撞在牆上,而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”“碰壁”指的是在黑暗的舊社會,革命者處處受迫害的意思,是引申義.（這種方法比較難,在我們的學習中目前還沒有接觸到,但在自己的閱讀中遇到可以借鑑使用） 希望同學們能在學習過程中多加運用、培養自己理解詞語的能力,千萬不能死記硬背詞語的解釋,要懂得活學活用,學會方法!