孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是說只學習而不思考，就像沒學一樣，而只思考不學習也終究是失敗、無用的。我們所學的課文《學與問》揭示的就是這個“把學、問、思結合起來”的道理。
課文向我們列舉了兩位非常具有代表性的偉人從小勤學好問、善於觀察思考的例子。從這兩個例子中，我發現他們之所以能成功的原因是因為他們能從平常的事物中發現問題，並進一步思考探究。比如哥白尼小時候都是從我們習以為常、見慣不驚的事物中發現問題、提出問題的。還有沈括針對白居易的詩篇提出的疑惑。這些例子都是教我們要在學中問，問後思。
就拿我來說，我平常讀書時只會關注文章內容以及書中的註釋，根本沒有想到要理解作者句子背後的含義，也沒有對自己不理解的地方提出疑問，就想也沒想直接跳過。即便提出了問題，我也沒有更深一步地尋求答案，來解決這個問題。學過《學與問》後，我嘗試將“學、問、思”結合起來讀書學習，效果果然比以前的讀書方法明顯：我讀一本書時，遇到不理解的地方或詞語，就將問題列到一張紙上。待讀完書後，再仔細地回頭結合書中的情景找答案。慢慢地，我的詞句積累越來越多，比起以前收效甚微的讀書方法這是大相徑庭。
這篇課文讓我明白了讀書學習最重要的方法是要發現問題，並在發現問題後努力去探求、尋找問題的答案。要想求得真知，就要把書本上的知識與自己的思考結合自來，才能汲取更多的知識。
孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是說只學習而不思考，就像沒學一樣，而只思考不學習也終究是失敗、無用的。我們所學的課文《學與問》揭示的就是這個“把學、問、思結合起來”的道理。
課文向我們列舉了兩位非常具有代表性的偉人從小勤學好問、善於觀察思考的例子。從這兩個例子中，我發現他們之所以能成功的原因是因為他們能從平常的事物中發現問題，並進一步思考探究。比如哥白尼小時候都是從我們習以為常、見慣不驚的事物中發現問題、提出問題的。還有沈括針對白居易的詩篇提出的疑惑。這些例子都是教我們要在學中問，問後思。
就拿我來說，我平常讀書時只會關注文章內容以及書中的註釋，根本沒有想到要理解作者句子背後的含義，也沒有對自己不理解的地方提出疑問，就想也沒想直接跳過。即便提出了問題，我也沒有更深一步地尋求答案，來解決這個問題。學過《學與問》後，我嘗試將“學、問、思”結合起來讀書學習，效果果然比以前的讀書方法明顯：我讀一本書時，遇到不理解的地方或詞語，就將問題列到一張紙上。待讀完書後，再仔細地回頭結合書中的情景找答案。慢慢地，我的詞句積累越來越多，比起以前收效甚微的讀書方法這是大相徑庭。
這篇課文讓我明白了讀書學習最重要的方法是要發現問題，並在發現問題後努力去探求、尋找問題的答案。要想求得真知，就要把書本上的知識與自己的思考結合自來，才能汲取更多的知識。