意義：把每一次重要的活動，包括髮生的重要事件，從開始到結束的過程，從問題到解決的方案，都做好詳實記載，以備下一個類似活動做好模板和“前車之鑑”。同時，也是給園所發展的 歷史做一份有故事、有鏡鑑意義的“史記”。

做法：文稿分三部門，計劃—實施—反思。同時選部分有代表意義的照片列印存檔。

【記榮譽：獲獎及作品】

意義：包括教師和兒童的優秀美術作品，在評選後做為分類分級的館藏作品，成為作者在幼兒園的榮譽。也包括參加社會各種重大活動獲獎，經過品質評估後記入榮譽館，以此做為激勵。

做法：特別是兒童和老師的手工、美術、攝影等作品，一旦進入了館藏系列，將給作者頒發各種級別的榮譽證書。特別意義的作品頒發終身榮譽金證。其它獲獎證書，可以分年度上牆面展板表彰。

【記兒童：畢業後跟蹤】

意義：這屬於“一日入園終生為家”和“一旦為師終生關愛”的大愛舉措。具體的意義是，突破常規，對畢業後的孩子們不離不棄，建構一種經久的親情紐帶，這是其一；其二是對幼兒園的教育和課程進行“以觀後效”，驗證幼兒園教育的後期成效；其三是這些當年不記事的孩子，由於幼兒園沒有忘記他們，他們也就記住了幼兒園的家和親情，甚至他們也會把自己的下一代“送回家”來。

甚至對已經長大並在社會上有一定作為的畢業生，要組織各種形式的宣傳，包括定時和不定時組織一些例如“回家日”的活動，並邀約現有兒童和家長參加，感受幼兒園的教育文化。