數學和物理對於我來說都差不多，兩科每次考試也有90分以上。不過我記得初一下學期的時候被我的表哥點撥一下，從80多分提高到90多分。物理呢，最主要的是有一個非常好的物理老師。這個物理老師只講重點難點。那個時候全班的物理成績都在八九十分左右，個別的60分。

數學包含了物理，物理只是數學想表達的一方面具象。現代科學家，數學家，希望可以把宇宙中的一切用各種數學來表達，實踐成功的一部分成了物理。當然這樣說有些許偏頗，但數學確實是範圍更寬泛的學問。

準確的說是數學比物理難！很多數學公式是從生活實際問題中(主要是物理問題中)總結出來，在形形色色的具體物理問題抽象出來的，如牛頓為了解決瞬時速度，曲線的曲率問題等等，便發現數學微積分！從具體物理問題抽象一般性的數學問題，沒有物理，數學便沒有承載體，反之，沒有數學指導，物理也沒靈魂，物理這是數學與物理的天然聯絡！

但是解決物理問題只是需要廣泛數學中的某些領域的知識和方法，如物理中力學與物體的運動需要數學的導數與微分，光學問題需要幾何學知識，物理的力學，磁場等向量問題與數學的向量，振動與聲波需要三角函式知識甚至雙曲線的焦點等數學知識…，但有些數學知識與物理聯絡沒有那麼密切，只需簡單的數學基礎知識和基本技能僅可！

那數學與物理到底那一科難？應該是數學難，因為物理難題從本質上是因為它涉及到深層次的數學難的問題，如物理老師解決不了的物理難題多是因為涉及太難的數學問題！物理老師遇到物理難題，物理老師很少缺乏對物理基礎知識的深刻理解，主要是受制過難的數學知識要求！

而有些學生為什麼感覺到物理比數學難？原因是沒有把數學問題運用到生活實際中去(解決物理問題)，如學生怕數學的應用題，他們不能運用數學去解應用題，做到理論聯絡實際或者從生活實際中概括出數學問題，物理試題其實就是數學在生活中的應用題，他們不能在物理問題中尋找數學等量關係！一旦幫它在物理問題列出數量關係變成純數學問題，他們也不覺得難解了，所以物理難就是關鍵就是在物理問題中尋找等量關係難！這與對物理基礎知識的理解深度與廣度有關！二是高考各科命題難度不一樣，如果數學命題難物理命題淺，那是數學難，如果數學命題淺物理命題難，那就是物理難，視高考各科出題的難度而言！數學老師，物理老師等各科老師在高考命題相互獨立的，基本上沒有協調合作關係！

很人明顯，那一科都會有難題，如生物出題難，生物也難啊！如有人問你"先有雞後有雞蛋，還是先有雞蛋才有雞？"我看誰都答不上來！

數學難，物理是找宇宙規律，數學是把規律表達出來，對人類來說只有透過數學才能理解那些規律，所以對大多數物理學家而言，怎麼寫出方程式是他們的終極難題

數學是邏輯思維，而物理是形象思維，數學學得好的物理不一定學得好，反之也一樣。高中時有位物理老師講課沒有邏輯性，其實他上課的第一天就給同學們說，他上學時數學學得不好，但物理不費勁就學得好。個人認為某一科要是毫不費勁就能學好，除非有天賦，另外如果很幸運、造化好能遇到優秀的善於教導啟發的好老師，再加上個人勤學上進，一樣能學好。

其實都很有意思只要入門了你就會發現都很有趣，數學是物理很好的公具

初中數學難過物理，高中物理難過數學

學好數學和物理都需要智商！

用最後的高考成績來衡量智商很不客觀，準確的說，對於一個初學者，誰能在最短時間內通過幾堂客的學習，迅速瞭解掌握某個知識點，並舉一反三，當然成績只是這些因素的一個紙面體現了。這類人可以說是高智商。 假如透過長時間學習，刷題，不斷理解，機械死記，才能掌握這些知識點，不能稱之為高智商，所謂勤能補拙。

不是說兩者誰優誰劣，其實最重要的是自己需要清楚自己，因為智商有時候是天生的，與生俱來的，瞭解自己的目的是，找到一條屬於自己發展的學習方法，並且有意識的發展延伸自己，使之成為自己的一個優勢，智商高固然好，如果不是那麼高，也不是壞事，勤能補拙，有時候反而對一個人生有意想不到的效果，而智商高也許聰明反被聰明誤。。

歸根結底，瞭解自己，定位自己，再找到自己的一條發展道路。

物理就好像數學中的應用題呀

數學更難，更抽象，更要奇思妙想！

物理重在分析，理清了把式子列出來剩下還是數學計算。

數學是物理的基礎，牛頓是物理學家也是創造微積分的數學家。學不好數學物理就很難學好。論難度到大學後都很難，很難說哪一科更難。

物理難，數學多記就會，但物理需要動腦去轉彎