我覺得

第一、寶寶離開爸爸媽媽、爺爺奶奶，進入新環境可能跟心情也有一定的關係

第二、進入幼兒園接觸的寶寶多了，見得多了，也就學得多了

正確引導吧

在學校是有制度壓著他，他肯定不敢發脾氣，因為其他孩子都沒有發脾氣或者怎麼著，不然會被其他小孩子笑話，再加上可以跟其他小夥伴玩，也是玩的比較開心。而回到家了，就是解放天性了，感覺想怎麼樣，想當然就當然了，主要原因還是在於你自己，引領右腦建議，對於這樣愛發脾氣的小寶寶，要多多順勢引導他，不然會有逆反心理，就好有小脾氣。我家孩子三歲了，每次不讓幹什麼，他都非要幹，如果我讓他幹了，並告訴他後果，讓他自己做決定，效果好很多，因為現在的小孩子什麼都懂。引領右腦還建議，不要輕易否定孩子的答案。對於孩子有創意的想法，我們不可以直接說：“錯。”因為這樣會打擊孩子思考問題、回答問題的積極性。相反，我們可以這樣說：“嗯，想法很有創意，不過再想想，還有沒有更好的想法。”以此激勵孩子更進一步地思考。希望我回答能夠幫助到你。

孩子入園、入學的初期情緒不穩定、甚至性情大變，在外哭哭啼啼、老老實實，在家摔摔打打、大喊大叫，以往總是被家長嗤之以鼻，說孩子是“窩裡橫”，但是現在大多數家長都透過兒童心理學的學習瞭解到，這只是孩子分離焦慮的一種表現形式。

應能力。因此，在早期減少孩子的分離焦慮，對他能力的發展和健康人格的形成有著十分重大的意義。值得注意的是，近兩年，新入園的幼兒中，焦慮程度嚴重的幼兒數量在增加。

吧！

其實，對待分離焦慮最有效的方式首先就是父母的情緒控制。類比一下，孩子入園入學就如同我們踏入職場天天上班，在辦公室謙恭禮讓、謹言慎行，同時還要將領導交付的工作做到極致，真是身心疲憊。這個時候的狀態和回到家之後的自己是一樣的嗎？

我想大部分職場父母都會搖頭，在辦公室腰板筆直、成熟幹練，怎麼可能回到家還維持這樣的狀態？到家了恨不得一晚都在沙發上兩眼無神的葛優癱！甚至在公司受了委屈、心情不暢回家偶爾也會和家人發發小脾氣，發洩一下情緒對嗎？

吧！

孩子上幼兒園、上學的心理、行為狀態與我們上班是類似的。因此孩子有兩副面孔並不為過，也不稀奇，更不是表裡不一。家是避風港，是每個人最安全、最放心的地方，在這裡，每個成員都會表露出一個真實、不偽裝、原生態的自己。也只有在這裡，在最熟悉親近的人面前，我們才敢於揭示自己的情緒。我們如此，孩子亦然。

其實，分離焦慮是寶寶很常見的心理。快看看寶寶們第一天上幼兒園的窘態吧！

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。