這個問題吧主要是看他願不願意學習？如果他是個喜歡讀書的孩子，他就不會覺得作業多。如果是個不想學習的孩子，他總是會覺得作業多。其實作業多對一個學生來講沒有害處，如果沒有作業的話，那麼他就又會玩手機了。真正對學生來講有一點害處的是專科太多了，什麼各種樂器，鋼琴，畫畫，跳舞。珠心算，跆拳道等等。因為這些專科只要三五個學生在學的話，就會打亂一班的學生，因為他們都要去學。這樣一來，對小孩子的壓力卻實真的是好大哦。本來好多專科，以前都是在學校一起就可以學到的，不知道什麼時候就怎麼搞成專科了。

作業，是學生在學習過程中鞏固、理解課堂所學知識，發展學生學以致用、動手動腦能力的一個必不可少的環節。老師根據課堂所授課程，適當佈置少量精選的作業讓學生去做是應當的。

但是，據我所瞭解的情況來當今各級各類小、初、高中學校各科老師佈置的作業可以說多如牛毛，有的老師連看都沒有認真看一下，就佈置學生做完配套的資料所對應章或課文的練習題，也不管適不適合學生做？是否超標超綱？是否給學生造成太重的課餘負擔？

據我所知，目前的情況是，無論是小學還是中學，各科老師所佈置的作業，對於每一個學生來說就像是一座沉重的大山壓在頭上，不堪重負！所以成天都在做，做，做作業！我觀察過，很多學生為了趕時間完成作業，上語文課時邊聽講，邊做英語作業，上物理課作數學作業等等。這樣對學生的學習有益嗎？答案是肯定的:有害無益！所以我呼籲各科老師們:精練你的作業，減輕你的學生的負擔吧！

每個學科教師只管佈置自己課程的作業，也不管學生一天能完成多少作業，也不管學生有沒睡覺時間，好的不學專學管場那一套。天天作業做到凌晨有啥意義，讀上了去打打工又能怎樣？學生的德智體全面發展了嗎