好的班主任完全可以解決班級紀律自我管控問題，讓老師能一心上課！我從來不需要科任老師管紀律，如果我的班級已經達到科任老師上課都鬧得聽不了課，那我一定會下手管理，因為那是班風問題，殊不知你在想換科任老師的同時，科任老師其實也不想上你們班，這樣無視老師存在的班級能好到哪裡去？如果真要換老師，只有一種可能，那就是他不備課，水平都解決不了學生的問題！

這個問題提得很尖銳。合理與否，我覺得需要區分不同立場：首先對學生們、家長們來說，如果真有如你說的任課老師，能換個肯定是好事，有利於提高成績，你們不願意嗎？真是如此，你們得暗自慶幸遇到這班主任，敢於冒著被同事、被天下同行唾罵的風險這樣做。其次，站班主任老師角度看，這樣做肯定也是對他自己冇利的。現在好多學校特別是高中學校對老師都是捆綁式評價，即把教同一個班的老師作為一個整體進行評價，一榮俱榮丶一損俱損，每個任課老師水平如何，很顯然同行之間最清楚，人人都是自私的，為了自己和其餘老師的成績，這個班主任利用家長們去給學校施壓換老師，也是拚了。現實中也確實有這類老師。最後站在該任課老師角度，顯然是不合理、不公平的。職場上任何人水平不可能一樣，他們也需要和希望給自己一個提升教學水平和管理能力的時間和機會，在他們看來這個班主任的做法顯然不地道、人品有問題。

唉，都不容易！難啊

當然合理!

當初兒子上初中私立學校的時候，對於講課聽不懂、不管學生紀律的老師，同學們就向父母吐槽，然後家長們向班主任反映，班主任就會把此情況報告給學校，一般情況下都會立馬換人。

也許家長們認為讀私立學校比別人出了更高的學費，所以學校應該注重師資力量；而學校也因為打響知名度而看重老師們的教學質量，因此，學校基本上都會滿足家長們的意願——換老師。

高二的時候，遇到一個不負責任的班主任，（只管教學，不管你上課有沒有聽講）所以班風很差。就算有些成績好的同學對家長訴說後，家長們對此也滿腹牢騷，但基本上也只有幾個人對校長投訴，可能是怕得罪班主任吧！

幸好高三的時候統一換了班主任，家長們才得已舒了一口氣，在開學那天的家長群裡熱鬧紛紛，都是吐槽原班主任的不是……

都說孩子的學習能力與老師無關，但是——如果一個老師無視於鬧哄哄的課堂、只管自己完成教學任務，那麼差生對優生的影響不是會導致整體成績的好壞麼？! 所以一個好的老師不僅僅是因為教學質量好還應該有師威，鎮得住自己的學生，讓課堂鴉雀無聲，學習氛圍更濃。

●當班主任試圖藉助家長的力量，更換科任老師時，一般有以下幾條原因：一、科任老師教課太垃圾，嚴重影響本班的總評。毋庸諱言，教師隊伍裡有不少混進來的不會教學的混工資的領導關係戶。二，處於妒忌或個人積怨，科任老師私下裡拆過班主任的臺。三、科任老師不能擺正自己的位置，插手該班班級管理過多（譬如私自插手學生調整座位等）。四、拉攏或介紹該班學生參與某個輔導機構等，且對該班聲譽造成嚴重負面影響。～～～●有實力擔任班主任工作的老師，大多數都不會情商欠費。不過也有個別依靠裙帶關係上位，背景強大，為人處事囂張跋扈相當強勢的（女）班主任老師存在。～令校長也很顧忌很無奈很多時候不得不睜隻眼閉隻眼，校長為了保住自己位子，甚至還不得不像《連升三級》中的考官一樣，主動低三下四的為該強勢（女）班主任當槍用。