謝邀！從小觀察孩子有音樂天賦，就要引導（他她）走音樂之路。會唱不一定會創作！孩子到一定年齡段可根據自己的閱歷，學歷進行簡單的音樂創作！如兒歌簡短明快歡樂。但總得讓孩子懂得音譜後才能開始！總歸要像學字組句造句寫作文一樣慢慢引導！實際我也不懂只是一己愚見！再見！

很多家長望子成龍心切，總覺得孩子學東西越早越好，他們盼望看到“神童”出現在自己家裡，這種心情是可以理解的，但是我們覺得還是應該科學地來對待這個問題。 在音樂教育家們口中常說“學音樂的孩子沒有童年”，也就是說學習音樂是個艱苦的學習過程。孩子的天性活潑好動，貪玩是每個孩子的自然規律，試想一下別人家的小朋友們都在外面跑、跳、捉迷藏、做遊戲，而學琴的孩子要關在家裡練琴；假期裡別人家的小朋友們跟大人上公園、走親戚，而學琴的孩子要去上課，這些無疑象給一匹活潑的小馬拴上了韁繩。一旦大人急躁起來還說不定會為了學琴捱罵、甚至捱打，這必然會給孩子造成心理上的不平衡甚至牴觸。另外從孩子頭腦發育的過程上來看，三、四歲的孩子學一年的東西可能八、九歲的孩子一個月就能掌握，大部分學科只要不是開始得太晚一般不存在跟不上課程的問題。由此看來過早地給孩子加壓是沒有必要的，它也可能會影響到孩子的性格發育和其它方面的學習發展，不如早期多讓他聽一些音樂、看一些藝術表演、多教他唱歌、跳舞以感受音樂薰陶，把他的生活和音樂緊密聯絡起來，以增強他對音樂的興趣和提高他的音樂素質。一般說來即使我們普遍認為應該較早開始學習的鋼琴、小提琴等學科只要在學齡前開始起步也就不算遲了。 但是從另一方面考慮對一些對音樂興趣濃厚、發育比較早、先天條件比較好的孩子來說稍早些學又有早些學的好處，一是可以及早發現和培養孩子的音樂興趣和發展他的天賦和表現能力，二是能及早養成良好的學習習慣，特別是在有記憶能力之前就形成每天練琴的習慣這樣以後不使他感到練琴是負擔。 所以根據孩子不同的情況以及所選學科的不同來合理安排開始學習的時間也是家長和老師應重視的問題，不要過早開始，一旦開始就要堅持到底，這是非常重要的。