我在教育這行幹了有十來年了。市面上有一定規模的機構課程都大同小異，
新初一的暑假班一般就是提前上初一的語數英知識，幫孩子做銜接過渡。現在越來越多家長意識到初中到高中需要銜接，但往往忽略了小學到初中的銜接。因為覺得初中知識難度沒有很高。這其實是一種錯誤的看法。在這件事上，教育界的觀點是：小學到初中階段是一個比較大的跨度，知識能力、學習難度和自主學習的要求是完全不同的。很多家長和孩子都沒有意識到這一點，導致暑假過度放鬆。暑期適當放鬆是應該的，但不能完全和學習脫鉤。因為學習具有連續性，完全脫鉤會導致學習狀態中斷，以前學的知識都被忘得一乾二淨。
快樂學習這個機構我是前幾年他們做瘋狂老師的時候知道的，規模很大，師資還可以。他們創始人40來歲，普通家庭出身自己白手起家的。在廈門做了十幾年，很有經驗和眼界。他們新初一（我們以前叫小升初）銜接班也是提前上初一的語數英，語文就是上上古文，常見通假字啊、文言文名篇解讀識記、詩詞鑑賞這些。中學語文和小學語文相比，文言文佔比高很多，對孩子的語言能力、識記想象能力要求也高很多，很多孩子沒有基礎是很不愛學文言文的，但偏偏又要考。
數學就是提前接觸一些數學概念。初中數學的某些概念比小學寬了很多，比如數字不再只有正數，有負數、無理數，還要會算絕對值等等。數學是很多學生頭疼的科目，每個人理解—接受—應用新概念新知識的時間週期不一樣，尤其是數學這種邏輯嚴謹的學科，接受週期的差別更明顯。提前學等於給孩子贏得一個時間差。英語一般就是學音標、語法這些，打打基礎，畢竟小學的英語只是培養語言邏輯的小打小鬧，初中才是把英語當成一門學科來學習的開始。所以這些東西小學幾乎是不學的，就算學，由於孩子年紀小多半也是學不來、記不住，那是上了初中再緊追慢趕還是提前打基礎，我想大家都懂的，這次就分享到這裡。
我在教育這行幹了有十來年了。市面上有一定規模的機構課程都大同小異，
新初一的暑假班一般就是提前上初一的語數英知識，幫孩子做銜接過渡。現在越來越多家長意識到初中到高中需要銜接，但往往忽略了小學到初中的銜接。因為覺得初中知識難度沒有很高。這其實是一種錯誤的看法。在這件事上，教育界的觀點是：小學到初中階段是一個比較大的跨度，知識能力、學習難度和自主學習的要求是完全不同的。很多家長和孩子都沒有意識到這一點，導致暑假過度放鬆。暑期適當放鬆是應該的，但不能完全和學習脫鉤。因為學習具有連續性，完全脫鉤會導致學習狀態中斷，以前學的知識都被忘得一乾二淨。
快樂學習這個機構我是前幾年他們做瘋狂老師的時候知道的，規模很大，師資還可以。他們創始人40來歲，普通家庭出身自己白手起家的。在廈門做了十幾年，很有經驗和眼界。他們新初一（我們以前叫小升初）銜接班也是提前上初一的語數英，語文就是上上古文，常見通假字啊、文言文名篇解讀識記、詩詞鑑賞這些。中學語文和小學語文相比，文言文佔比高很多，對孩子的語言能力、識記想象能力要求也高很多，很多孩子沒有基礎是很不愛學文言文的，但偏偏又要考。
數學就是提前接觸一些數學概念。初中數學的某些概念比小學寬了很多，比如數字不再只有正數，有負數、無理數，還要會算絕對值等等。數學是很多學生頭疼的科目，每個人理解—接受—應用新概念新知識的時間週期不一樣，尤其是數學這種邏輯嚴謹的學科，接受週期的差別更明顯。提前學等於給孩子贏得一個時間差。英語一般就是學音標、語法這些，打打基礎，畢竟小學的英語只是培養語言邏輯的小打小鬧，初中才是把英語當成一門學科來學習的開始。所以這些東西小學幾乎是不學的，就算學，由於孩子年紀小多半也是學不來、記不住，那是上了初中再緊追慢趕還是提前打基礎，我想大家都懂的，這次就分享到這裡。