認真地完成老師交給你的看似與你的論文並無關係的事情。老師往往根據對你的直覺認識，認為你合適做什麼事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是你自己都沒有察覺到的你的優勢。認真地有意識地發展這方面的知識和技能，會使你成為一個有特長的人。3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閒聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。4）不要唯導師命是從，有時候導師分配給你某個任務也有投石問路的意思，是因為想發掘你的潛力。所以多和導師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你所想要的機會，做你想做的事情。5）記住，任何時候研究中遇到問題，都可以直接進入導師辦公室，尋求幫助，即使你認為是你自己的問題。這樣做的另外一個好處是，讓老師知道你是因為有問題而進展停滯，而不是忙其它事情去了。研究生期間學生應該學三件事情：1）建立合理的知識結構：儘量廣地涉獵學科基本知識，儘量深地瞭解所研究領域的方方面面、過去和現在2）掌握獨立研究的方法和技能：儘量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重如果能夠按照這三條要求自己，畢業後做不做本專業，並不重要，因為你的研究素質已經建立了，做什麼事情都沒有問題了。學生論文研究和導師的角色作用

當人們一說起導師的時，心裡一般就會有這樣想法和心理，首先是尊敬、仰慕，接著是畏懼，緊接著自己就會稍稍有點自卑，大抵是導師，是指在某個領域亦或多個領域做出了卓越的成績，對事物有獨特看法，或者博覽群書，有大學問的這一類精英人物。他們傳道授業解惑，得到了人們和社會的尊重！

那麼，當我們遇到導師或者甚至是榮幸成為他的學生，該怎樣和導師溝通呢？

梧桐覺得，當我們和導師溝通時，首先要放下自己的自卑，但自謙不是自卑，也不要自傲，尊重導師，尊師重道是我們民族的光榮傳統！聞道有先後，達者為師！是我們放下自卑的理由，但不是目空一切的藉口。不自卑，不自傲，謙虛有禮，你就具備了和導師溝通的基本條件。

再有我們對導師最好要有個基本的瞭解，他的的專業，他的態度，他的語言習慣，生活習慣，有一些大致的瞭解，這樣，溝通時的切入點會比較容易，如果和氣象導師談化學，和哲學導師談文藝，你基本上就死翹翹了！

雖然投其所好有點貶義，有點取巧，但一旦你掌握了和導師溝通的一點小技巧，你就會在導師的溝通間，在導師的諄諄教導中如沐春風，你和導師的相處也會融洽，如魚得水，才不會覺得和導師溝通時如坐針氈。

這是梧桐的一點小體會，親們，你們覺得呢？！