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學前教育學：[北京師範大學出版社]出版，共學習十一章。

第一章：學前教育理論的建立及主要流派。

包括：學前教學的年齡物件，學前教育的實施形式，學前教育理論的建立，現代學前教育主要理論流派。

第二章：學前教育的社會因素分析。

包括：環境與學前教育，經濟與學前教育，政治與學前教育，文化與學前教育，人口與學前教育。

第三章：現代社會與學前教育。

包括：現代社會的特點，教育在現代社會中的地位，現代教育與傳統教育比較。

中國社會主義現代化建設與學前教育。

第四章：學前教育與兒童發展。

包括：關於兒童發展的基本觀點，關於影響兒童發展一素的爭論，學前教育在兒童發展中的作用。

第五章：學前教育的新觀念。

包括：兒童觀的變革，現代學前教育的新觀念與新趨勢。

第六章：學前個年齡兒童的心理特徵與教育要領。

包括：出生至週歲兒童的心理特徵與教育要領，一歲和兩歲兒童的心理特徵和教育要領，三歲兒童的心理特徵與教育要領，4歲兒童的心理特徵與教育要領，五六歲兒童的心理特徵和教育要領。

第七章：幼兒園的保育與教育。

包括：幼兒園的性質及任務，幼兒園的物質環境裝置，幼兒園的集體保教原則，幼兒園的保教要領，幼兒園有效的保教方法介紹。

第八章：幼兒園教育。

包括：幼兒園的性質，幼兒園的任務，幼兒園的保育和教育目標，幼兒園教育工作的原則。