然而對於題主所提出的，教師總是認為公辦教師好，而大家擠破頭要進公立學校。哪麼對於公立學校有多少因素受到教師的追棒？
對於這樣問題，我總是這樣認為的，公辦學校即是由政府辦學，財政撥款，享受國家公務員待遇，因而工作穩定，工資收入相對穩定，還有兩個假期，這樣算下來，一年可以只要上九月的班，這樣一算，公辦學校確實是一個大家擠破頭想去的工作之地。
然而對於這樣的情況而不是每個從教的人員一心想往公辦學校的，尤其是對公務學校即是要有關係網的，如果你在公辦學校沒有資源，沒有人脈也是不好生存的，尤其是對剛從大學畢業出來做教師的，沒有教學經驗，沒有與周圍的教師和諧相處的關係，我想總會遇到一定的孤獨的感覺。
至於對公辦學校是否是人人為了擠破頭進公辦學校？我看也不全然，尤其是在沿海一帶城市，尤其是南方的一線城市，由於私立學校的掀起，更加吸引了一被高初小的優秀教師，從而即從原公辦學校走出，又進入了私立學校，主要因為收入的分配遠遠高於公辦學校的收入，當然工作量也是大的，但是由於年青教師追求的目的不一樣，同樣工作所有的付出，但是薪酬可不一樣，然而這就是要去私立學校的主要原因。
當然話又說回來，對三≈四線城市公辦學校認然是教師的首選，主要原因，上面以經講過，但是雖然有時頭被擠破，最終，還是要透過筆試，面試，還要有人脈，才能順利入職。這就是一個公辦學校教師求職之路！個人觀點，僅供參考！
然而對於題主所提出的，教師總是認為公辦教師好，而大家擠破頭要進公立學校。哪麼對於公立學校有多少因素受到教師的追棒？
對於這樣問題，我總是這樣認為的，公辦學校即是由政府辦學，財政撥款，享受國家公務員待遇，因而工作穩定，工資收入相對穩定，還有兩個假期，這樣算下來，一年可以只要上九月的班，這樣一算，公辦學校確實是一個大家擠破頭想去的工作之地。
然而對於這樣的情況而不是每個從教的人員一心想往公辦學校的，尤其是對公務學校即是要有關係網的，如果你在公辦學校沒有資源，沒有人脈也是不好生存的，尤其是對剛從大學畢業出來做教師的，沒有教學經驗，沒有與周圍的教師和諧相處的關係，我想總會遇到一定的孤獨的感覺。
至於對公辦學校是否是人人為了擠破頭進公辦學校？我看也不全然，尤其是在沿海一帶城市，尤其是南方的一線城市，由於私立學校的掀起，更加吸引了一被高初小的優秀教師，從而即從原公辦學校走出，又進入了私立學校，主要因為收入的分配遠遠高於公辦學校的收入，當然工作量也是大的，但是由於年青教師追求的目的不一樣，同樣工作所有的付出，但是薪酬可不一樣，然而這就是要去私立學校的主要原因。
當然話又說回來，對三≈四線城市公辦學校認然是教師的首選，主要原因，上面以經講過，但是雖然有時頭被擠破，最終，還是要透過筆試，面試，還要有人脈，才能順利入職。這就是一個公辦學校教師求職之路！個人觀點，僅供參考！