準確地說，很多童話都不是寫給小孩看的，從體裁上來說，童話這種分類也不科學，學中文的應該都知道。另外最關鍵的是這個“童”字直接誤導大家，讓人以為是“兒童”的意思。其實並不是。所謂的“童話”這個詞的翻譯也是不對的，包括格林童話、安徒生童話，最初都不是寫給小孩子看的。現在家長看到的基本是刪減版，原版極其黑暗殘忍，看過原版的都應該都知道。
我小時候看這些的時候，並沒有去想灰姑娘白雪公主什麼也沒做，只是靠男人就得到成功，我看到的是他們的善良，她們的勇氣，她們的包容。我覺得家長更多的需要起到一個引導作用，比如孩子看的時候，引導他們去思考，去取捨，而不是一味的這個不行，那個不能看。
你當然要教會他們獨立，但是他們在看的時候你完全可以和他們探討。畢竟一千個讀者心中都會有一千個哈姆雷特，很多時候你怎樣去解讀很重要，電影動畫並不能代替你的引導與教育啊。
比如迪士尼動畫的小美人魚，不知道大家有沒有再認真的去看一看，其實裡面告訴了大家是愛麗兒想打破強加於己身的一些刻板規則，去追求自己想要的東西，也探討了父輩對子女的愛這些東西，但大家緊抓著其中一點甚至不算主旨的表面現象不放，這也有一點片面了。不要太低估孩子的智力和理解能力，只要善於引導，孩子也會有自己的思考，甚至是辯證的思維。
準確地說，很多童話都不是寫給小孩看的，從體裁上來說，童話這種分類也不科學，學中文的應該都知道。另外最關鍵的是這個“童”字直接誤導大家，讓人以為是“兒童”的意思。其實並不是。所謂的“童話”這個詞的翻譯也是不對的，包括格林童話、安徒生童話，最初都不是寫給小孩子看的。現在家長看到的基本是刪減版，原版極其黑暗殘忍，看過原版的都應該都知道。
我小時候看這些的時候，並沒有去想灰姑娘白雪公主什麼也沒做，只是靠男人就得到成功，我看到的是他們的善良，她們的勇氣，她們的包容。我覺得家長更多的需要起到一個引導作用，比如孩子看的時候，引導他們去思考，去取捨，而不是一味的這個不行，那個不能看。
你當然要教會他們獨立，但是他們在看的時候你完全可以和他們探討。畢竟一千個讀者心中都會有一千個哈姆雷特，很多時候你怎樣去解讀很重要，電影動畫並不能代替你的引導與教育啊。
比如迪士尼動畫的小美人魚，不知道大家有沒有再認真的去看一看，其實裡面告訴了大家是愛麗兒想打破強加於己身的一些刻板規則，去追求自己想要的東西，也探討了父輩對子女的愛這些東西，但大家緊抓著其中一點甚至不算主旨的表面現象不放，這也有一點片面了。不要太低估孩子的智力和理解能力，只要善於引導，孩子也會有自己的思考，甚至是辯證的思維。