這個問題問的挺奇怪，三歲半也就是幼兒園小班，不樂意寫字，為什麼會要求一個三歲的孩子去寫字？我們要知道，三歲到五歲期間的孩子，他的手指發育並不是很好。手部肌肉的發育是需要在不斷的抓、握、撕、扯、貼等等精細動作的過程中逐步完善的。而三歲就開始提筆寫字，對孩子發展精細動作以及手眼協調能力，會有很大的妨礙和阻礙，反而會導致孩子未來更早的厭學，更早的視力發育不良，大腦發育不全等等。如果你非要讓孩子寫字，不如讓孩子拿起畫筆，讓他開始畫畫。因為畫畫的過程，不需要孩子用很大的力度去協調。寫字是協調性很強的一個過程，而五歲之前的孩子是達不到這個水平的，你非要讓他寫，孩子就會感覺自己辦不到，就會造成心理上的一個影響，就是委屈，非常的難受，造成情緒的囤積，將來真正要寫字的時候反而厭學了。最關鍵的是這樣做，會讓孩子將來視覺發展運動不平衡，會導致將來孩子在書寫的過程中，出現錯行、多字少字、多個偏旁少個偏旁等現象，這是非常危險的一個訊號。

如果你的幼兒園執意讓孩子寫字，請你儘快和幼兒園的老師溝通，讓孩子們拿起畫筆，喚醒他們內心的世界，哪怕只是隨意的畫，對孩子都是非常有幫助的。因為畫畫可以調節孩子的情緒，畫畫是逐步練習孩子手部肌肉發展的一個過程，並不需要太多的協調性去做這件事情。正規的幼兒園，正常情況下，在小班中班的時候是不會讓孩子寫字的，這樣是很危險的，上了大班可以適當的有一些過度，就是幼小銜接的過渡。

另外說一下你孩子上學的事情。其實我們只要堅定地相信孩子可以適應幼兒園的生活，很堅定的每天送去，就好了。孩子的情緒會慢慢得到一個緩解。當然這個問題我更主張你找園長去談一下。看看教育理念呀，或者是你關於孩子的認知，還是要溝通和交流一下。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

這件事情平常心，慢慢來。三週半的孩子不愛寫字不愛學習很正常，你也很棒，已經表現的不很生氣了，說明你也在進步，那孩子就會進步。

三週半的孩子，如果不愛寫字，就算了，不要逼他，就算是老師佈置的作業，也算了，暫時沒辦法跟老師站在同一線上，但這個算了，並不是從此不叫他寫，而是把他認為壓力的作業先放下，給孩子一些時間，慢慢來，用心去觀察孩子，去抓住他想寫的時候，表揚他鼓勵他支援他。我覺得最關鍵的就是去抓住孩子想寫的時候，好好的陪伴他，表揚他，哪怕是寫一個字，也要表揚他，一點點的鼓勵他。

這個不愛上學，也是要慢慢來，他應該是比較依戀父母。不知道是不是剛上學。我覺得方法還是多鼓勵多聊天多去發現他學校的趣事，然後抓住學校的事情去鼓勵和表揚他，挑孩子棒的地方說，說老師表揚他了，有時還可以帶些小零食去跟同學分享，反正找一些跟學校有關的趣事來引起他的興趣。

很多家長深受“不讓孩子輸在起跑線”的危害。

為了不讓孩子輸給同齡人，以為早點學會寫字就可以提高孩子的認知水平，其實這樣做並不好。

我們都知道，孩子在幼兒階段，身體的各部分都處在發育階段。

孩子從練習抓東西到撿東西，從簡單的塗鴉到複雜的圖形都是幼兒精細動作發育的表現。

寫字也是一種，但寫字需要精細動作發育到一定程度，手眼能夠協調後才可以寫出工整的字。

教育專家表示：6歲前教孩子學寫字，並不利於他們將來的成長。

孩子可能因為精細動作未發育好，過度用力握筆而養成握筆姿勢不良的習慣，導致日後手易酸、書寫速度慢等問題。

綜上所述，你因為孩子寫不好字而生氣完全是多餘的。你可以先讓孩子拿起畫筆塗鴉，生活中儘量讓孩子自己動手。當孩子手部能及發育成熟後再開始寫也不遲。