你是個小學高階教師，值得尊敬！可你將這個問題推薦給一個比你年長多的老者，合適嗎？也許這不是你的本意，是系統的問題。但是你知道這網裡都有什麼人嗎？你提問的口氣，儼然以一個老師習慣的語氣，合適嗎？我不是小學生，我是大專生，花甲有餘，這題還是拿到你任教的班上去吧，小朋友會給你滿意的回答！

如有興趣，帶回家，布值給你家人做做，也許他們會給你寫下來。

你們班要開展義賣活動，你想賣些什麼？你準備怎樣向你的同學介紹你的物品？請寫下來。

我就把背景設成小學生開展義賣活動吧。

1.引導孩子的同理心，讓孩子瞭解義賣的意義

同理心，就是“共情”、“共感”，也就是我們常說的心理換位、將心比心，外在主要體現在情緒自控、換位思考、傾聽能力以及表達尊重等與情商相關的方面。

我會讓孩子去設想，如果自己處在困境之中，是否會希望有人向你伸出援助之手（當然最好是用小孩子身邊的例項來引導）。那現在有一群和你一樣大小的孩子，沒有漂亮的書包、嶄新的課本、好用的文具，你願意幫助他們麼。

2.比善良更重要的是懂得尊重他人

做好事不是張揚的資本，更不是看輕別人的理由。應該根據一個人的品行，而不是他現在的處境來判斷一個人。讓孩子去想，如果家裡條件不好，是不是別人就可以看輕你，別人帶有嘲弄意味的善良你能否接受。有善心，還懂得尊重他人的是好孩子。

3.透過自己的勞動獲取價值才最有意義

你想拿出兩件玩具去義賣？想拿一些家裡的物品去義賣？可是孩子，這些是爸爸媽媽透過勞動獲得的，你拿著這些去義賣，是在展示誰的善良呢？

爸爸可以跟你一起做一些手工作品，你也可以去幫媽媽做些家務，換取你想要的東西。你賣出的一釐一毫，都是你的勞動成果。你的一個手工可以為山區的孩子添置一支新筆，你的半天勞動，可以為他們買一本新書。

4.學會捨得

爸爸還可以給你提供玩具折價的服務。你以用你喜歡的玩具來找爸爸折現換錢，這部分錢，爸爸會用你的名義捐獻出去。你要知道，有時候想要達到自己的目標，就要學會放棄一些東西。

5.善良是你的動力，思考讓你把事做好

想要捐的多，就得賣的多，如何把握別人的需求？你的小夥伴們最近流行的是什麼？他們最想要什麼？我們不僅要做，還要做成、做好。我們可以做一些小夥伴們流行的小物件、可以做一些班級需要的物品，這樣能賣的更快更多。

6.毋以善小而不為

義賣是學會善良的開始，不會隨著義賣活動結束而結束。給遊人指路、為同學講題或者安慰心情不好的朋友，都是善意之舉，能做就去做。

小孩子思想單純，義賣這種涉及錢、物的活動，組織者和家長一定要做好溝通，正確引導孩子，不要將一件有意義的活動變成大型攀比現場。可以透過規定限制參賣物品來規範活動，預防攀比。

1.有人可能會覺得我說的太單純了，社會哪有那麼單純的善良。可是這是教育小學生的例子啊，小孩子的世界就是單純的，也不可能一下子讓他們瞭解那麼多社會的複雜性。能夠透過一場活動，引導孩子正確的價值觀、思維模式，我覺得很有意義。

2.我連女朋友都沒有，當然很多地方會比較想當然，不過，暫時的，我覺得我想的對。

3.我想這個問題想了一天，終於寫出來了，想問一下老婆孩子是統一發還是自己取？