製作黏土，與我們孩童時代玩的黃泥差不多，現在的孩子一是不準玩，二是沒時間玩，三是沒有泥巴玩，最多是玩玩黏土或粘土。
黏土，一般由矽酸鹽礦物在地球表面風化後形成，是顆粒非常小的可塑矽酸鋁鹽（多種水合矽酸鹽和一定量的氧化鋁）。含鋁量較高，其次還含有少量的鎂、鐵、鈉、鉀和鈣。黏土是一種重要的礦物原料，是製造陶瓷製品、耐火材料、某些建築材料的主要原料。在中國，又名為“觀音土”。
黏土與適量的水混合後可以捏成泥團，而且，在外力的作用下，泥團容易產生形變，形變後的泥團不開裂，能保持原有形狀不變，黏土的這種性質稱為可塑性。由於這個特性，才成為孩子們的玩物和製作某些工藝品。
要注意的是，黏土的泥漿或可塑泥團受到振動或攪拌時，流動性增加，靜止後又逐漸恢復原狀。黏土在一定溫度下乾燥時，由於顆粒間水分的蒸發，顆粒之間的距離縮短而引起體積收縮。
在市場上，黏土的價格比粘土的價格稍貴些，大部分孩子玩的都是粘土。如石粉粘土、樹脂粘土、液態粘土、“奶油土”、木質土、透明粘土、石頭粘土等，就是平時我們統統稱為橡皮泥的東西。
與我們兒時玩黃泥團（粘土的一種）一樣，玩粘土（黏土）是童年的一大樂事。五光十色的泥團，紅的、黃的、紫的、藍的、綠的、黑的、白的各種顏色，應有盡有。我們的時代，物質太匱乏，捏成的形狀都是一些生活中常見的物體或動物。有時可以捏成小人、有時可以捏成小汽車、有時可以捏成小碗、小杯子，有時可以捏成小狗、小老鼠、小貓，有時捏成一個桃子、黃瓜。現在的孩子見識多，捏成的形狀也豐富得多，如動畫中的各種模型、動物、人物，食物的模型，如一些機器人、機器貓、機器狗的形狀，大熊、喜洋洋，水果、蛋糕等等。對於孩子的早期教育，也是一個過來人，許多動畫片名、動畫主角、玩具都已經拋到了九霄雲外，留下的只是回憶、體會和反思。
玩黏土（粘土）是開發孩子智力途徑之一。可以培養孩子的想象力、創作力和動手能力。在此，提醒各位年輕的家長，孩子玩黏土（問題限定，不談粘土）時要注意以下幾點，也可以說成幫助孩子克服製作過程中遇到的幾點困難吧。
第一，幫助孩子完成第一步，黏土購回來後，如果是乾燥的，幫助孩子加入適量的水很重要，加水過多或者過少都不能完成製作，過多就成為泥漿，過少，不能捏成團。如果購回的是泥團，就不必要了。這是多數孩子尤其年齡較小的孩子不能完成的基本步驟，只要教一次就可以了，以後可以作指導。
第二、黏土含有大量的金屬鋁等，金屬鋁，不管是成人還是孩子都不能攝入過多，尤其孩子的各項機能未健全，對外界不良物質的反應較敏感。世生組織公佈，人體每千克體重每天允許攝入的鋁不能超過1毫克。鋁是一種低毒金屬元素，它並非人體需要的微量元素，人體攝入鋁後僅有10％-15％能排洩到體外，大部分會在體內蓄積，它與多種蛋白質、氨基酸、酶等結合，影響人體的多種生化反應。長期接觸或攝入鋁，會損傷大腦，導致痴呆，尤其對老人、兒童和孕婦危害程度大，可導致兒童發育遲緩，孕婦攝入會影響胎兒發育。所以，孩子玩黏土時，要教育孩子不能放入嘴中，必要時在一旁看管，防止誤入口中，最好有手套防護措施，玩後要洗手。
第三、引導孩子製作自己熟悉的模型。家長是孩子的第一任老師，家長的示範作用較重要，主要示範製作工具的使用、製作步驟和製作方法。
第四、模型製作好後，用各種顏色進行點綴，可以培養孩子對顏色的愛好和應用，多用紅色或者綠色點綴。可以早發現孩子色盲、色弱先天性問題。
第五，模型的收藏和修改。有的孩子製作結束後，就毀掉或者放在一個角落中，不聞不問。要培養孩子收集和整理的習慣，包括所有的製作工具、模型都要求有一定的擺放位置和整齊度。還要引導孩子經常檢查模型的變形和收縮情況，和孩子一起探究收縮的原因和解決方法，培養孩子的好奇心。
製作黏土，與我們孩童時代玩的黃泥差不多，現在的孩子一是不準玩，二是沒時間玩，三是沒有泥巴玩，最多是玩玩黏土或粘土。
黏土，一般由矽酸鹽礦物在地球表面風化後形成，是顆粒非常小的可塑矽酸鋁鹽（多種水合矽酸鹽和一定量的氧化鋁）。含鋁量較高，其次還含有少量的鎂、鐵、鈉、鉀和鈣。黏土是一種重要的礦物原料，是製造陶瓷製品、耐火材料、某些建築材料的主要原料。在中國，又名為“觀音土”。
黏土與適量的水混合後可以捏成泥團，而且，在外力的作用下，泥團容易產生形變，形變後的泥團不開裂，能保持原有形狀不變，黏土的這種性質稱為可塑性。由於這個特性，才成為孩子們的玩物和製作某些工藝品。
要注意的是，黏土的泥漿或可塑泥團受到振動或攪拌時，流動性增加，靜止後又逐漸恢復原狀。黏土在一定溫度下乾燥時，由於顆粒間水分的蒸發，顆粒之間的距離縮短而引起體積收縮。
在市場上，黏土的價格比粘土的價格稍貴些，大部分孩子玩的都是粘土。如石粉粘土、樹脂粘土、液態粘土、“奶油土”、木質土、透明粘土、石頭粘土等，就是平時我們統統稱為橡皮泥的東西。
與我們兒時玩黃泥團（粘土的一種）一樣，玩粘土（黏土）是童年的一大樂事。五光十色的泥團，紅的、黃的、紫的、藍的、綠的、黑的、白的各種顏色，應有盡有。我們的時代，物質太匱乏，捏成的形狀都是一些生活中常見的物體或動物。有時可以捏成小人、有時可以捏成小汽車、有時可以捏成小碗、小杯子，有時可以捏成小狗、小老鼠、小貓，有時捏成一個桃子、黃瓜。現在的孩子見識多，捏成的形狀也豐富得多，如動畫中的各種模型、動物、人物，食物的模型，如一些機器人、機器貓、機器狗的形狀，大熊、喜洋洋，水果、蛋糕等等。對於孩子的早期教育，也是一個過來人，許多動畫片名、動畫主角、玩具都已經拋到了九霄雲外，留下的只是回憶、體會和反思。
玩黏土（粘土）是開發孩子智力途徑之一。可以培養孩子的想象力、創作力和動手能力。在此，提醒各位年輕的家長，孩子玩黏土（問題限定，不談粘土）時要注意以下幾點，也可以說成幫助孩子克服製作過程中遇到的幾點困難吧。
第一，幫助孩子完成第一步，黏土購回來後，如果是乾燥的，幫助孩子加入適量的水很重要，加水過多或者過少都不能完成製作，過多就成為泥漿，過少，不能捏成團。如果購回的是泥團，就不必要了。這是多數孩子尤其年齡較小的孩子不能完成的基本步驟，只要教一次就可以了，以後可以作指導。
第二、黏土含有大量的金屬鋁等，金屬鋁，不管是成人還是孩子都不能攝入過多，尤其孩子的各項機能未健全，對外界不良物質的反應較敏感。世生組織公佈，人體每千克體重每天允許攝入的鋁不能超過1毫克。鋁是一種低毒金屬元素，它並非人體需要的微量元素，人體攝入鋁後僅有10％-15％能排洩到體外，大部分會在體內蓄積，它與多種蛋白質、氨基酸、酶等結合，影響人體的多種生化反應。長期接觸或攝入鋁，會損傷大腦，導致痴呆，尤其對老人、兒童和孕婦危害程度大，可導致兒童發育遲緩，孕婦攝入會影響胎兒發育。所以，孩子玩黏土時，要教育孩子不能放入嘴中，必要時在一旁看管，防止誤入口中，最好有手套防護措施，玩後要洗手。
第三、引導孩子製作自己熟悉的模型。家長是孩子的第一任老師，家長的示範作用較重要，主要示範製作工具的使用、製作步驟和製作方法。
第四、模型製作好後，用各種顏色進行點綴，可以培養孩子對顏色的愛好和應用，多用紅色或者綠色點綴。可以早發現孩子色盲、色弱先天性問題。
第五，模型的收藏和修改。有的孩子製作結束後，就毀掉或者放在一個角落中，不聞不問。要培養孩子收集和整理的習慣，包括所有的製作工具、模型都要求有一定的擺放位置和整齊度。還要引導孩子經常檢查模型的變形和收縮情況，和孩子一起探究收縮的原因和解決方法，培養孩子的好奇心。