實證研究法——英國哲學家培根（F．Bacon）說：“科學是實驗的科學，科學就在於用理性方法去整理感性材料。歸納、分析、比較、觀察和實驗是理性方法的主要條件。”兒童心理學與其他科學一樣，重視用理性方式去整理感性材料。具體體現為以下三種方法。

1．觀察法

觀察法是有計劃、有目的的觀察兒童在一定條件下言行的變化，作出詳細的記錄，然後進行分析處理，從而判斷他們心理活動的特點的方法。

觀察法是科學研究最基本的方法。透過觀察，人們可以收集到最直接的資料，包括事件發生、發展的過程和相關的資料。按不同的維度，觀察法分為以下幾種具體型別。

從時間上看，分為長期觀察和定期觀察。長期觀察指研究者在一個相當長的時期內，連續進行系統觀察，積累資料，並加以整理和分析。定期觀察指按一定的時間間隔持續觀察（如每週一次），到一定階段後予以總結。

從範圍上看，分為全面觀察和重點觀察。全面觀察指在同一研究內對若干心理現象同時加以觀察、記錄。重點觀察則是在同一研究中只觀察、記錄某一項心理現象。

從規模上看，可分為群體觀察和個體觀察。群體觀察指研究者的觀察物件是一組兒童，記錄這一群體中發生的各種行為表現。個體觀察又稱個案法，是對某一特定兒童作專門的觀察。個案法是一種最簡單、最直接的心理學研究方法，具有啟蒙和試點的作用。

2．調查法：調查法包括談話法、問卷法、測驗法和產品分析法四種。

3．實驗法