用一段話描寫同學專注寫作業的情景

寫作思路：可以寫自己和同學在一起寫作業，把寫作業的過程詳細的描述出來，“我”和隆舒婷是好朋友，上學期間形影不離，總是一起玩耍。如果哪天，老師提前佈置作業，我們發現作業比較多就會利用午餐後的時間一起完成。

正文：

我和隆舒婷是好朋友，上學期間形影不離，總是一起玩耍。如果哪天，老師提前佈置作業，我們發現作業比較多就會利用午餐後的時間一起完成。

星期五，三個老師都提前佈置了家庭作業。英語老師佈置的作業，一個字——多，我有一種想哭的感覺。數學作業也有很多，我想大哭一場。結果語文作業多得離譜，我真想把黃老師好好揍一頓。沒辦法，我和隆舒婷只好利用午餐後的時間寫作業啦。

寫數學作業的時候，隆舒婷總是反過頭來看我的答案。我對她說：“隆舒婷，你要自己做才會進步。”隆舒婷臉紅了。我和隆舒婷一邊寫作業一邊說說笑笑。蘇涵過來打擾我們，隆舒婷說：“走開，你這糟老頭，壞得很。”蘇涵走開了，對著別人說這句話。

後來，我向隆舒婷提議：“我們比賽吧，看誰能在上課之前把5-8單元的試卷寫完，誰就贏！”說完，我就飛快地寫起來。隆舒婷總是看我的，我用書蓋住了答案。她轉過頭去抄書，我對隆舒婷說：“不許抄答案，不然直接算我贏。”說完，隆舒婷就沒有抄答案了。我努力地趕，最後獲勝者是我。

上課鈴響了，我隆舒婷的作業都只剩下一部分了。我和她都非常開心。