首先，我覺得呢，只要是對孩子好的，所有家長都會義不容辭的為孩子付出。但是，市面上有大多打著“右腦開發”的騙局，只騙錢，不會實際教孩子們東西。所以呢，如果真想對孩子好，讓孩子學到東西，並且家境較好，一定要去正規的教育機構。

但是呢。孩子在3-8歲時，所記憶的東西並不要去過分要求，以免“傷仲永”。不要太過於苛求對孩子要求學習一些他們現在腦子所承受不了的。

我倒是覺得呢，如果進行什麼“右腦開發”，倒不如看孩子喜歡什麼，對什麼感興趣，學習一些特長也沒有什麼不好的。

你好，

右腦開發是有必要的，而且是左右腦一起開發，但是不一定非要去一些培訓機構，如果家長能學習一些家庭教育的內容，掌握大腦開發的原理，在日常生活中的一些生活細節就可以給孩子最好的訓練了。我給你介紹一下大腦開發的基本原理。

第一說一下腦重量發育，剛出生的時候腦重為成年人的25%左右。3歲達到了成人的85%左右，4-7歲完成到90%以上、18歲完成到100%，也就是說0-7歲大腦發育完成了90% 。。。而8到18完成了最後的10%。也就是說7歲前大腦發育及其的快。

我們看看張示意圖，第一張孩子出生時，神經元連線的特別的少，所以孩子只有天生的幾個能力，比如吸允能力，，把奶嘴放入孩子的嘴裡孩子就睡吸允，這個不用教，孩子太女生就會，餓了會哭，困了會睡，這樣的都是天生的。

再看第二張圖，孩子6歲多的時候神經元密密麻麻全部連線上了，這時候是人一生大腦最發達的階段，但是並沒有表現的某方面能力超級強。那也是因為大腦太發到造成的。

我們看第三張圖。孩子進入14歲第二個人生週期的時候，神經元反而減少了，但是能力天賦突顯出來了，這是為什麼呢？在孩子6歲的時候神經元連線最發達的時候，大腦需要的能量也是最多的時候，資訊傳遞不夠直接，不夠快，所以天賦能力還不明顯。大腦遵循用則進不用則費的原則進行了最佳化，簡單來說，有用的上的神經元連線得以保留，讓其更高效、發達，沒用的大腦自動退化，所以到了14歲反而神經元連線減少了。

這個基本道理就是左右腦開發，都是在這個時期完成的，也就是說大腦用則進不用則廢。腦開發也是一樣，足夠的鍛鍊讓孩子這一部分神經元得以保留，並且變得極其發達，這就是大腦開發的原理。家長們可以根據這個原理進行訓練。

第三就是左右腦需要全面開發，那麼開發的方法也是有很多辦法的，很難一次性講給你，那麼我就再說下大腦開發的原理，這樣就明白如何訓練了。大腦用進廢退原則

下面我們再想一下，我們手的5個手指，哪個是最靈活的，那根是最不靈活的，這又是為什麼呢？這個是大腦的發育原理。那麼我們看一下，是不是無名指最不靈活，因為我們大拇指，食指中指日常的一些精細動作是不是靠這三根手指完成的，而我們的小手指則應用的少，所以沒有那三根手指靈活，而我們的無名指，是不是經常用不到，，所以結婚戒指戴在無名指上，因為它最沒用所以最不靈活。

那麼我們就明白了大腦的發育原理，就是越用越靈活，大腦之間的神經元連線主要是靠，外界刺激，刺激腦細胞神經元之間的連線，連線的越多，能力越強，連線的越多，控制的就越好。用則進不用則費的原理。

 大腦協同辨證的工作原理

比如我們做一個伸手的動作，你的腦海接收到伸手的資訊，接收我的指令，雙手需要伸出來，然後你大腦就下達手伸出來的指令？但是怎麼伸呢？？？（看下面圖）你的視覺系統，及視覺細胞傳遞給大腦，大腦經過綜合協調下達樂指令，要這樣做，然後你的大腦告訴控制你上肢的神經細胞，該怎麼做，然後反饋給視覺神經細胞，經過反覆的辨證，最後做好了，這是一個資訊反覆協調辨證的一個過程，從而達到了要求。這是大腦協同工作一起發展的工作原理。

所以根據這樣的發育特點你就知道大腦是如何根據外部刺激完成動作的，這也是大腦開發，靠的是外部刺激就可以了。家長根據這樣的原理可以進行孩子的左右腦開發。

最後告訴大家 左手鍛鍊右腦，右手鍛鍊左腦，所以不要過早讓孩子用右手做事情，他愛用哪個用哪個。