我的小孩也是四歲多，和您孩子的情況差不多。家裡也是有長輩想讓他學鋼琴，我呢，想他學吉他，因為我也在學吉他，總想讓他也接觸一下吉他。
但是孩子喜歡架子鼓，磨我好長時間，說自己一定能堅持，我就給他報了架子鼓課。學完第一節課，就不想學了，說不練了，我說你不是喜歡架子鼓並且答應過媽媽這次會堅持下來嗎？
他說媽媽，我喜歡的架子鼓是瞎敲的那種。
我沒有像平時那樣對孩子溫柔，而且告訴他，這次你必須堅持。
我並不是想他在架子鼓上取得什麼樣的成就，能夠學到什麼也是後話，我是想讓他在四歲多的時候，學會堅持，學會每天靜下心來完成自己的作業和工作，如果能夠養成這樣的習慣，這樣對於他未來的成長是有很大幫助的，當然作為家長，陪他練鼓比他練鼓要更枯燥。
在他身上我看到了許多我的影子，拙劣的小聰明，胳膊痛，屁股痛，牙痛都上了，我說牙痛不影響你練鼓，他說媽媽那我腳趾痛痛
甚至為了擺脫練鼓，跟我父母影片要姥姥姥爺把他接走，後來所有計劃都失敗了，才開始一點點的認命練習。
我以前看一些育兒分析都是說隨著孩子的興趣，其實孩子在很小的時候，判斷能力是有限的，而且很多興趣愛好，在打基礎的時候都是枯燥乏味的，鋸桌腿，彈棉花，敲鍋，就是需要家長督促，有基礎了，有一定能力了，才會體驗到樂趣。
再有關於孩子的興趣，我不太認同您說的家裡沒有音樂人，孩子學出來不能怎樣怎樣，其實音樂這東西吧，是精神食糧，是能陪孩子一輩子的，在一個人消沉，沮喪，不開心，心裡有傷口，沒有人訴說的時候，音樂像溫柔的藥水一樣，有神奇的療效。當你開心的時候，音樂像催化劑一樣，能讓本來已經很開心的你，開心到飛起。
我有個好朋友，孩子六歲，她和孩子一起學鋼琴，一起從零開始。
我不想特別功利性的教育孩子一定要考上什麼樣的大學，要到什麼學歷級別，我想讓他擁有好習慣，給他機會多接觸，雖然不能成為鼓手，但是節奏感變好了，雖然沒能成為鋼琴家，但音樂鑑賞能力提高了，雖然沒成為吉他手，但不開心了能擼擼琴。這些健康向上的興趣，您是看不到太多實質性的變化，但是這些思維在潛移默化影響孩子呢。
我的小孩也是四歲多，和您孩子的情況差不多。家裡也是有長輩想讓他學鋼琴，我呢，想他學吉他，因為我也在學吉他，總想讓他也接觸一下吉他。
但是孩子喜歡架子鼓，磨我好長時間，說自己一定能堅持，我就給他報了架子鼓課。學完第一節課，就不想學了，說不練了，我說你不是喜歡架子鼓並且答應過媽媽這次會堅持下來嗎？
他說媽媽，我喜歡的架子鼓是瞎敲的那種。
我沒有像平時那樣對孩子溫柔，而且告訴他，這次你必須堅持。
我並不是想他在架子鼓上取得什麼樣的成就，能夠學到什麼也是後話，我是想讓他在四歲多的時候，學會堅持，學會每天靜下心來完成自己的作業和工作，如果能夠養成這樣的習慣，這樣對於他未來的成長是有很大幫助的，當然作為家長，陪他練鼓比他練鼓要更枯燥。
在他身上我看到了許多我的影子，拙劣的小聰明，胳膊痛，屁股痛，牙痛都上了，我說牙痛不影響你練鼓，他說媽媽那我腳趾痛痛
甚至為了擺脫練鼓，跟我父母影片要姥姥姥爺把他接走，後來所有計劃都失敗了，才開始一點點的認命練習。
我以前看一些育兒分析都是說隨著孩子的興趣，其實孩子在很小的時候，判斷能力是有限的，而且很多興趣愛好，在打基礎的時候都是枯燥乏味的，鋸桌腿，彈棉花，敲鍋，就是需要家長督促，有基礎了，有一定能力了，才會體驗到樂趣。
再有關於孩子的興趣，我不太認同您說的家裡沒有音樂人，孩子學出來不能怎樣怎樣，其實音樂這東西吧，是精神食糧，是能陪孩子一輩子的，在一個人消沉，沮喪，不開心，心裡有傷口，沒有人訴說的時候，音樂像溫柔的藥水一樣，有神奇的療效。當你開心的時候，音樂像催化劑一樣，能讓本來已經很開心的你，開心到飛起。
我有個好朋友，孩子六歲，她和孩子一起學鋼琴，一起從零開始。
我不想特別功利性的教育孩子一定要考上什麼樣的大學，要到什麼學歷級別，我想讓他擁有好習慣，給他機會多接觸，雖然不能成為鼓手，但是節奏感變好了，雖然沒能成為鋼琴家，但音樂鑑賞能力提高了，雖然沒成為吉他手，但不開心了能擼擼琴。這些健康向上的興趣，您是看不到太多實質性的變化，但是這些思維在潛移默化影響孩子呢。