1、提高自己的道德素質修養。我們常說:滿腹詩書氣自華。可見人的修養是可以透過閱讀來提高的。在此種情況之下,作為教師就要多讀書、讀好書,不斷提高自己的思想境界。一個人的思想變得高尚的了,而他的行為也會變得高尚。
2、擁有一顆甘為人梯的平常心。換句話說也就是在物慾橫流的社會里要能靜下心來,不要去過多的追逐利益、無謂的消磨時光。要把育人作為自己的責任,要把學生放在第一重要的地位,時刻想到自己做的任何一件事都可能關乎孩子的一生,潛下心來為孩子的明天鋪路。
3、有一顆耐心育人的公平心。每個孩子的習性、生活環境、背景、家庭情況、接受能力等都會有所不同。作為老師我們當然都喜歡反應快的學生,如若這樣,你的教育就失去了公平。所以不管對任何一個學生我們都要做到耐心,學會等待。在教育中“等待”也是一種美。
4、有強烈的責任心。教師的職業就是育人工程,而育人是需要用心來做的。我們說育人最害怕的就是得過且過,而注重的是要把工作做實、做細。在這種情況下,教師很容易倦怠,往往會自我安慰、不能堅持下去。因此,教師要把傳授知識和育人作為自己的追求,要日日堅持、始終如一。一言以蔽之就是要負責! 總之,教師要想修養好自己的職業良心,就需要全方位的去塑造自己、提高自己。且這一追求是沒有終點的,只有如此才能保證師德的健康。
1、提高自己的道德素質修養。我們常說:滿腹詩書氣自華。可見人的修養是可以透過閱讀來提高的。在此種情況之下,作為教師就要多讀書、讀好書,不斷提高自己的思想境界。一個人的思想變得高尚的了,而他的行為也會變得高尚。
2、擁有一顆甘為人梯的平常心。換句話說也就是在物慾橫流的社會里要能靜下心來,不要去過多的追逐利益、無謂的消磨時光。要把育人作為自己的責任,要把學生放在第一重要的地位,時刻想到自己做的任何一件事都可能關乎孩子的一生,潛下心來為孩子的明天鋪路。
3、有一顆耐心育人的公平心。每個孩子的習性、生活環境、背景、家庭情況、接受能力等都會有所不同。作為老師我們當然都喜歡反應快的學生,如若這樣,你的教育就失去了公平。所以不管對任何一個學生我們都要做到耐心,學會等待。在教育中“等待”也是一種美。
4、有強烈的責任心。教師的職業就是育人工程,而育人是需要用心來做的。我們說育人最害怕的就是得過且過,而注重的是要把工作做實、做細。在這種情況下,教師很容易倦怠,往往會自我安慰、不能堅持下去。因此,教師要把傳授知識和育人作為自己的追求,要日日堅持、始終如一。一言以蔽之就是要負責! 總之,教師要想修養好自己的職業良心,就需要全方位的去塑造自己、提高自己。且這一追求是沒有終點的,只有如此才能保證師德的健康。