怎麼說呢？目前世界上任何國家的教育體制都或多或少存在一些問題，因為我們所處的時代是資訊高度開放的時代，可以瞭解到全球各地的教育情況，大家難眠會形成對比，一些人會說國外體制如何如何的好，云云，其實每個國家都在摸索適合自己國情的教育體制，每個時期都有不同的側重點，比如目前國家教育體制已經逐步偏向於綜合素質的培養，目前的國情也是如此，能者上庸者汰，有能力的人，各項能力比較好的人往往會有好的發展。而且目前我們國家的輿論導向有點浮躁，造成了很多偏離正軌教育的現象出現，造星運動、自媒體網紅等，讓孩子們的發展偏離了本該屬於他們那個年齡的情況。

我們國家目前教育問題比較大的是小學階段的教育，家校結合不是很好，需要想辦法解決

問題很大，現在中國的教育目的，很大程度上還是為了應試！但是教育的最終目的不是透過考試，而是為了以後能有更好的發展！

事實也證明了這一點，有很多在學校學習非常好的孩子出了校門就什麼都不會了！

毫不客氣的說，自古以來中國的傳統教育就是極度功利化為前提的。過分強調個人得失，而弱化社會責任。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“學而優則仕”幾乎被所有家長奉為神諭。

我最近看了一下我們小學和中學試卷，又對比了一下國外的小學中學試卷，我可以打包票說，中國的理工科難度遠遠超過任何國家。

任何國家，包括了美國，德國，法國，日本。

甚至可以說有些試卷的難度已經達到了變態的級別，純粹是為了為難學生而設計的。

為什麼會出現這個情況？

因為中國的高考是“淘汰制”，大學就這麼多，然後又有這麼多人想上，就必然有一部分人上不了啊，所以怎麼辦？故意出難題為難一部分學生，給淘汰下去。

這種情況，不是說我呆在中國，坐井觀天，我們就拿美國做例子，美國的亞裔學生最近在打官司，就哈佛歧視亞裔學生的問題和哈佛正在撕逼，你猜是為什麼？就是平權，就是學校必須有一部分黑人和拉丁人，亞裔學生很優秀，但是沒辦法，名額有限，如果嚴格執行考試，那黑人和拉丁裔都上不去，學校全是亞裔了。

所以我們就這麼厲害，在某些不執行平權的學校，亞裔能佔到40%，可是亞裔人口才佔美國總人口的6.2%。說明亞裔非常有競爭力。

這就是為什麼中國的高考題特別難的原因。國外的華裔，亞裔都很強，逼的美華人被迫搞這種限制亞裔的平權。

說到底，想上大學的華人，華裔，亞裔沒大學可上，學校太少。

其實中國學生的基礎教育是很好的， 即便是按照國外的PISA評測，不但是我們華人，整個儒家圈子，包括大陸，臺灣，香港，新加坡，南韓，日本，甚至很窮的越南的表現都比一大票歐美髮達國家好，這是已經證明好多次的事實。

但是我們的大學課程真的有問題，和社會脫節非常嚴重。

舉個例子：電子商務專業。

大學一堆的講師，自己根本沒有從事電子商務經驗，然後過來教電子商務專業，你說可笑不可笑？這不是坑人嗎？

結果有的學校趕時髦就開一個，後來發現實在不行，又給關了。

這點要學習德國，德國強大的製造業，靠的就是學徒制，並不是每一個人都要上清華北大，也不可能每一個人都能上清華北大，總有一部分人上不了。

而事實行社會更缺乏熟練的技工，德國學徒制優勢非常明顯，師傅帶徒弟，既學習理論，又可以使用最先進的技術和裝置，學習目的非常明確，就是為了以後的工作。

而這些人畢業了以後，普遍在市場上直接被搶走。

為什麼？好用啊，拿來就能用，拿來就能製造效益，還沒到公司就對公司所有的機械滾瓜爛熟。

中國這方面還得學習德國。

談點我個人看法

教育是隨著社會發展而發展的，是在變化中進取的。發展中出現這樣那樣的問題是正常的事，只要我們能及時發現並加以修改就能使教育不論處在何種的社會發展節段，都能為社會培養出發展需要的人才。

就我們國家教育現狀有一大空白沒有佔領。按發展現狀看社會不缺少普通的大學畢業生，而大量缺少的是高階技術工人。為了服務好經濟發展建議有條件的大學聯合社會力量開設高階技師班，為社會培養亟需的高階技師。我認為這是發展的需要。