走進大自然
①二十歲的時候，對四季的變化、時光的流逝毫不在乎。也許那時覺得年輕，年輕就是一種驕傲一種享受，那種自以為是使我們輕慢萬物，凡經歷過的美景都如過眼雲煙，隨風飄散。在體驗自然和生命的深廣神秘時，我們只看到它們歡愉、簡單、天真的一面，卻沒有體驗到它們的澄靜、豐美、深刻。
②去年，帶孩子去外婆家。正是煙花三月，田野裡滿是綠油油的麥苗，黃澄澄的油菜花。汽車在繽紛的色彩裡奔行。近山青，遠山黛，翠竹裡面有人家，遠處的桃花、李花像一朵朵紅霞白雲，也許還有一些蝴蝶蜜蜂在花間忙碌，一層淡淡的炊煙瀰漫在田間。孩子驚喜地叫道：“媽媽，太美啦!那是哪個國家?”車裡的人都忍俊不禁。那不過是一個普通的小鎮。窗外的牛兒在山坡上悠閒地吃草，小牛依偎著大牛。孩子問：“媽媽，那大牛是小牛的爸爸還是媽媽?”我說那是牛媽媽。“小牛爸爸到哪去了?”“牛爸爸下地幹活去了。”“我知道了，爸爸都是很辛苦的。”
③孩子的話深深烙印在我的心裡，她滿懷喜悅和愛憐地注視著眼前的一切，讓我感動讓我自慚。我們每天好像生活在一條狹窄的小河裡，你擁我擠，匆匆忙忙，沒有心情去看去聽去感受。沒有注意草木的發芽、落葉的飄零、井上的綠苔、收割的莊稼。偶爾興之所至，去一些所謂名山大川、名勝古蹟旅遊，所到之處，無不人滿為患，熙熙攘攘，摩肩接踵；自然風景天天被破壞，人工的痕跡越來越重，就像一個風韻不再的女人臉上搽了過多的化妝品，不但不添其美，反倒更醜。
④其實，真正的景，是那些人跡稀少的小徑，是素樸的野菊花，是連綿的崗巒，是樹上的鳥鳴、草叢的蟲吟，是“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，是“明月松間照，清泉石上流”，是“綠樹村邊合，青山郭外斜”。酈道元在《水經注》中寫道：“素湍綠潭，迴清倒影。絕巘（yǎn）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。”這種未經人類改造的自然才具有一種神奇的力量。古人說：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”這話絕了，只有在真正靜謐的大自然，才能忘掉世俗的煩惱，開啟心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的音樂，感受那春夏秋冬的嬗變。
⑤在我們這個喧鬧的小城裡，很少娛樂活動。每到週末，晴朗的日子總會帶著孩子去野外，漫步，嬉水，登山，去走縱橫交錯的田埂，去看峭壁上的青松，採狗尾巴草，吹蒲公英，捉蜻蜓，追蝴蝶，和那些農家孩子一起撿松果，耙落草，有時也會去察看牛角到底是長在牛耳朵前還是長在牛耳朵後。也許在這種不經意的遊玩中孩子會得到更多的童趣，他們的藝術感受力和創造力就會在擁抱大自然的時候形成。
⑥而立之年的我，才知道細膩地觀察大自然的種種變化，欣賞大自然的一幅幅奇妙美麗的畫面，對萬物產生至情至深的依戀和眷愛。有了這份愛，我想，才會真正用心去看，去聽，去想，去生活。
16．文章第②段寫孩子面對大自然的喜悅和愛憐，有什麼用意?（5分）
17．揣摩下面句子中加點詞語的意義。（4分）
偶爾興之所至，去一些所謂名山大川、名勝古蹟旅遊。
18．文章第④段引用了許多描寫自然美景的古詩文，請簡要分析作者引用這些古詩文的用意。(5分)
19．文章標題“走進大自然”概括了全文的思想內容。請結合全文，逐一概括這一標題蘊含的思想內涵。（8分）
參考答案：
16．透過與孩子的對比，（1分)說明自己漸漸失去了對大自然的深刻感受，體驗不到大自然的澄靜、豐美和深刻。(2分)為引出本文中心“走進大自然”作了鋪墊。(2分)
17．“所謂”一詞包含了作者對自己到過的名山大川、名勝古蹟的一種否定態度。(2分)因為這些地方一是去的人多，二是人為的痕跡較重，多了一分修飾，少了一分純真。(2分)
18．引用古詩文意在說明真正的自然是未經人類改造、保持自然本色、有著靜謐氛圍的自然。(3分)這樣的自然才有一種神奇的力量，才能讓人忘掉世俗的煩惱，開啟心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的音樂，感受那春夏秋冬的嬗變。(2分)
19．(1)在體驗自然和生命的深廣神秘時，我們不能只看到它們歡愉、簡單、天真的一面，還要體驗到它們的澄靜、豐美、深刻。(2)要親近那種未經雕飾的自然，感受它們的靜謐秀美。(3)要對大自然懷著至情至深的依戀和眷愛，細膩地觀察大自然的種種變化，欣賞大自然的一幅幅奇妙美麗的畫面。(4)要引領孩子親近自然，讓他們在擁抱大自然的時候形成藝術感受力和創造力。
走進大自然
①二十歲的時候，對四季的變化、時光的流逝毫不在乎。也許那時覺得年輕，年輕就是一種驕傲一種享受，那種自以為是使我們輕慢萬物，凡經歷過的美景都如過眼雲煙，隨風飄散。在體驗自然和生命的深廣神秘時，我們只看到它們歡愉、簡單、天真的一面，卻沒有體驗到它們的澄靜、豐美、深刻。
②去年，帶孩子去外婆家。正是煙花三月，田野裡滿是綠油油的麥苗，黃澄澄的油菜花。汽車在繽紛的色彩裡奔行。近山青，遠山黛，翠竹裡面有人家，遠處的桃花、李花像一朵朵紅霞白雲，也許還有一些蝴蝶蜜蜂在花間忙碌，一層淡淡的炊煙瀰漫在田間。孩子驚喜地叫道：“媽媽，太美啦!那是哪個國家?”車裡的人都忍俊不禁。那不過是一個普通的小鎮。窗外的牛兒在山坡上悠閒地吃草，小牛依偎著大牛。孩子問：“媽媽，那大牛是小牛的爸爸還是媽媽?”我說那是牛媽媽。“小牛爸爸到哪去了?”“牛爸爸下地幹活去了。”“我知道了，爸爸都是很辛苦的。”
③孩子的話深深烙印在我的心裡，她滿懷喜悅和愛憐地注視著眼前的一切，讓我感動讓我自慚。我們每天好像生活在一條狹窄的小河裡，你擁我擠，匆匆忙忙，沒有心情去看去聽去感受。沒有注意草木的發芽、落葉的飄零、井上的綠苔、收割的莊稼。偶爾興之所至，去一些所謂名山大川、名勝古蹟旅遊，所到之處，無不人滿為患，熙熙攘攘，摩肩接踵；自然風景天天被破壞，人工的痕跡越來越重，就像一個風韻不再的女人臉上搽了過多的化妝品，不但不添其美，反倒更醜。
④其實，真正的景，是那些人跡稀少的小徑，是素樸的野菊花，是連綿的崗巒，是樹上的鳥鳴、草叢的蟲吟，是“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，是“明月松間照，清泉石上流”，是“綠樹村邊合，青山郭外斜”。酈道元在《水經注》中寫道：“素湍綠潭，迴清倒影。絕巘（yǎn）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。”這種未經人類改造的自然才具有一種神奇的力量。古人說：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”這話絕了，只有在真正靜謐的大自然，才能忘掉世俗的煩惱，開啟心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的音樂，感受那春夏秋冬的嬗變。
⑤在我們這個喧鬧的小城裡，很少娛樂活動。每到週末，晴朗的日子總會帶著孩子去野外，漫步，嬉水，登山，去走縱橫交錯的田埂，去看峭壁上的青松，採狗尾巴草，吹蒲公英，捉蜻蜓，追蝴蝶，和那些農家孩子一起撿松果，耙落草，有時也會去察看牛角到底是長在牛耳朵前還是長在牛耳朵後。也許在這種不經意的遊玩中孩子會得到更多的童趣，他們的藝術感受力和創造力就會在擁抱大自然的時候形成。
⑥而立之年的我，才知道細膩地觀察大自然的種種變化，欣賞大自然的一幅幅奇妙美麗的畫面，對萬物產生至情至深的依戀和眷愛。有了這份愛，我想，才會真正用心去看，去聽，去想，去生活。
16．文章第②段寫孩子面對大自然的喜悅和愛憐，有什麼用意?（5分）
17．揣摩下面句子中加點詞語的意義。（4分）
偶爾興之所至，去一些所謂名山大川、名勝古蹟旅遊。
18．文章第④段引用了許多描寫自然美景的古詩文，請簡要分析作者引用這些古詩文的用意。(5分)
19．文章標題“走進大自然”概括了全文的思想內容。請結合全文，逐一概括這一標題蘊含的思想內涵。（8分）
參考答案：
16．透過與孩子的對比，（1分)說明自己漸漸失去了對大自然的深刻感受，體驗不到大自然的澄靜、豐美和深刻。(2分)為引出本文中心“走進大自然”作了鋪墊。(2分)
17．“所謂”一詞包含了作者對自己到過的名山大川、名勝古蹟的一種否定態度。(2分)因為這些地方一是去的人多，二是人為的痕跡較重，多了一分修飾，少了一分純真。(2分)
18．引用古詩文意在說明真正的自然是未經人類改造、保持自然本色、有著靜謐氛圍的自然。(3分)這樣的自然才有一種神奇的力量，才能讓人忘掉世俗的煩惱，開啟心靈的窗戶，傾聽內心深處流淌的音樂，感受那春夏秋冬的嬗變。(2分)
19．(1)在體驗自然和生命的深廣神秘時，我們不能只看到它們歡愉、簡單、天真的一面，還要體驗到它們的澄靜、豐美、深刻。(2)要親近那種未經雕飾的自然，感受它們的靜謐秀美。(3)要對大自然懷著至情至深的依戀和眷愛，細膩地觀察大自然的種種變化，欣賞大自然的一幅幅奇妙美麗的畫面。(4)要引領孩子親近自然，讓他們在擁抱大自然的時候形成藝術感受力和創造力。