尊敬的X老師， 您好！ 進來身體如何？(然後寫你要寫的內容)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 祝您青春永駐 萬事如意！ 您的學生 XXX（你的姓名） 2010年X月X日

信的格式：；XX的XX:；你好!（空兩格）；——————————————————————————————————————————————————————————；——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（正文

一段開頭空兩格）；祝：（空兩格）；————、————；（署名 頂後格） XXX；（日期 頂後格） XXXX年X月XX日；信封的格式：；收信人郵編；收信人地址；收信人姓名；發信人地址；發信人姓名；發信人郵編；PS：當然，你只寫收信人的資訊也可，但萬一地址不正確，就退不回來了。；中文信封為豎寫樣式。；右上起書寫收信人的地址；中間有一個豎長方紅色框，寫上收信人的尊姓大名和臺鑒，一般寫“先生”之類居多。；左邊偏下寫上寄信人的適當的落款。；書信是寫給具體收信人的私人通訊。除了保護有關的私人秘密外，一般對屬於書面作品性質的信件也給予版權保護。；在許多國家，實際上將所有書信當作文學作品，如法國、印度、英國、美國。有些版權法明確地把書信列舉在受保護的作品之內(如巴西、奈及利亞、菲律賓等國）。還有一些國家的版權法有保護書信的專門條款，如阿根廷、哥侖比亞、哥斯大黎加等國。；許多國家版權法規定，書信要有創造性，不是簡單地交流情況，也不是一般性的通訊，才能受到保護，如奧地利、比利時、德意志民主共和國、德意志聯邦共和國、海地、義大利、日本、斯堪的納維亞、蘇聯等。；擴充套件資料：；書信是一種向特定物件傳遞資訊、交流思想感情的應用文書。“信”在古文中有音訊、訊息之義，如“陽氣極於上，陰信萌乎下。”；另外，“信”也有託人所傳之言可信的意思，不論是託人捎的口信，還是透過郵差郵遞的書信用語言文字向特定物件傳遞資訊和進行思想感情交流的信，一是有運用文字述說事情原委和表達自己思想感情的能力；

二是具備相應的書寫工具；

三是有人進行傳遞。；親筆給親戚朋友寫信，不僅可以傳達自己的思想感情，而且能給受信人以“見字如面”的親切感；科技不斷進步，又相繼出現了電話、電報、郵寄錄音帶、錄影帶、電子郵件等交流資訊的手段，可以預見，未來電子郵件這一新興的手段會被越來越多的人運用。；隨著社會的發展，人與社會的關係也在進行重新建構，書信的運用除傳統用法，即公函私函之外，一個新的發展動向便是原先私函類中因為個人需要而向政府機構、企事業單位、知名學者等個人所發的事務性的信件，這一類信件的使用量逐漸增多，值得注意。我們將其稱為個人公文。；另外，在古代書信作為主要的通訊來源，它不僅僅傳達著國與國的文化交流，同時也傳遞著人們思想的情懷（對家鄉父老、對愛人、對朋友...）。還起到了報平安的深層含義。