“讀書破萬卷，下筆如有神”出自杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。

後人對這兩句詩作過不同的解釋，清代仇兆鰲的《杜詩詳註》，對於“讀書破萬卷”中的“破”字舉有三說，一曰：“胸羅萬卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰：“識破萬卷之理”。這三說，集中地反映了對“破”字的不同理解。概括起來就是突破，磨破，識破。

這句話對具有寫作能力的人來說當然是肯定的啦。書讀的多了，便會從文人墨客的字跡中得到滋養和學習。對創作肯定是有極大的好處。如果題主想要下筆如有神，揮揮筆墨就能灑出一篇好文，如果題主現在是有想法卻無法寫出文章來那麼就需要去多讀書。讀書，便將書讀得通透。理解作者的心境，學習其中的文學知識亦或是模仿作者的寫作手法。

不過，寫作與閱讀也是不成比例的。對於那些不具備寫作能力的人，書讀的再多也解不了其中味。

最後，至於是否具備寫作能力，我私認為靠的是天賦。

意思是：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手,有如神助一般。 出處：《奉贈韋左丞丈二十二韻》 原文： 奉贈韋左丞丈二十二韻 【作者】杜甫 【朝代】唐 紈絝不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。 甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。 賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰願卜鄰。 自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳。 此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。 朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。 主上頃見徵，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。 甚愧丈人厚，甚知丈人真。每於百僚上，猥頌佳句新。 竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。 今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。 常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴？ 翻譯： 富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細聽，我把自己的往事向你直陳。 我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。先後讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。我的辭賦能與揚雄匹敵，我的篇可跟曹植相近。 李邕尋求機會要和我見面，王翰願意與我結為近鄰。自以為是一個超異突出的人，一定很快地身居要津。輔助君王使他在堯舜之上，要使社會風尚變得敦厚朴淳。 平生的抱負全部落空，憂愁歌吟，決不是想優遊退隱。騎驢行走了十三年，寄食長安度過不少的新春。早上敲過豪富的門，晚上追隨肥馬沾滿灰塵。 吃過別人的殘湯剩飯，處處使人暗中感到艱辛。不久被皇帝徵召，忽然感到大志可得到展伸。 但自己像飛鳥折翅天空墜落，又像鯉魚不能躍過龍門。我很慚愧，你對我情意寬厚，我深知你待我一片情真。 把我的詩篇舉薦給百官們，朗誦著佳句，誇獎格調清新。想效法貢禹讓別人提拔自己，卻又難忍受像原憲一樣的清貧。我怎能這樣使內心煩悶憂憤，老是且進且退地廝混。 我要向東奔入大海，即將離開古老的西秦。我留戀巍峨的終南山，還要回首仰望清澈的渭水之濱。 想報答你的“一飯之恩”，想辭別關心我的許多大臣。讓我像白鷗出現在浩蕩的煙波間，飄浮萬里有誰能把我縱擒？