據傳，每年的培訓機構收入能達到8000億，這是多少家長們的心血啊！這也就是現在社會培訓機構興起，興趣班遍地都是的原因！
總體來說，無論是輔導機構還是興趣班的目的都比較單純----就是讓你把你的交給他們。我們先來看輔導機構，現在無論是國家層面還是地方層面都是嚴查在職在職在職教師補課，而不是嚴查補課，也就是補課是允許的，只是不能在職教師補，在職教師不能補，那麼就只能去社會的輔導機構。輔導機構為了牟利，就會想一些辦法：1.免費給孩子測評（來時給孩子一張很難得卷子，孩子得不了幾分，每過一個階段就會給孩子一個分數，尤其是該交錢了，家長看到分數越來越高，自然就乖乖的交錢）經常聽到一些家長向老師抱怨，我們在輔導班成績很高，怎麼到了學校就不行了。2.為節約開支，找一些大學生（便宜），然後給掛上各種頭銜，什麼專家，名師，只要家長信就行。3.定期搞一些活動，你懂的。
學校是最最關心學生成績的地方，輔導機構是最最關心你的錢袋的，兩年前，課上不講課下講之類的神言論盛行，不就是新東方老闆的傑作嗎？目的就是讓更多的學生近輔導班。這兩年隨著疫情的影響，輔導機構的日子不好過，這樣的言論就少了。
興趣班的目的一樣單純，他們不教文化課，無論是鋼琴，舞蹈，繪畫等等，所有的興趣班都有一個共性---考級。許多家長學了一階段後，不學了可惜，學吧有時沒時間，所謂的考級幾乎就是逢考必過，只要交錢就行。都級考完了，孩子幾乎也進入初中，也沒有時間繼續了，好在孩子每年都有，就這樣一年年的反覆。單純的學點特長無可厚非，掉入陷阱，交錢交錢交錢就不好了。
據傳，每年的培訓機構收入能達到8000億，這是多少家長們的心血啊！這也就是現在社會培訓機構興起，興趣班遍地都是的原因！
總體來說，無論是輔導機構還是興趣班的目的都比較單純----就是讓你把你的交給他們。我們先來看輔導機構，現在無論是國家層面還是地方層面都是嚴查在職在職在職教師補課，而不是嚴查補課，也就是補課是允許的，只是不能在職教師補，在職教師不能補，那麼就只能去社會的輔導機構。輔導機構為了牟利，就會想一些辦法：1.免費給孩子測評（來時給孩子一張很難得卷子，孩子得不了幾分，每過一個階段就會給孩子一個分數，尤其是該交錢了，家長看到分數越來越高，自然就乖乖的交錢）經常聽到一些家長向老師抱怨，我們在輔導班成績很高，怎麼到了學校就不行了。2.為節約開支，找一些大學生（便宜），然後給掛上各種頭銜，什麼專家，名師，只要家長信就行。3.定期搞一些活動，你懂的。
學校是最最關心學生成績的地方，輔導機構是最最關心你的錢袋的，兩年前，課上不講課下講之類的神言論盛行，不就是新東方老闆的傑作嗎？目的就是讓更多的學生近輔導班。這兩年隨著疫情的影響，輔導機構的日子不好過，這樣的言論就少了。
興趣班的目的一樣單純，他們不教文化課，無論是鋼琴，舞蹈，繪畫等等，所有的興趣班都有一個共性---考級。許多家長學了一階段後，不學了可惜，學吧有時沒時間，所謂的考級幾乎就是逢考必過，只要交錢就行。都級考完了，孩子幾乎也進入初中，也沒有時間繼續了，好在孩子每年都有，就這樣一年年的反覆。單純的學點特長無可厚非，掉入陷阱，交錢交錢交錢就不好了。
8000億，這是多少家長的血汗，好好教育孩子在學校一定好好學習，有不懂的就問老師，老師中可能有一小部分人有償補課，我相信絕大部分老師是稱職的。不建議孩子去輔導機構花錢！興趣班小的時候可以學學，掉入交錢就能過的考級陷阱就不好了！