一. 為人師表初入學兒童，特別是沒有條件接受正規幼兒教育的農村孩子，是非、真假、美醜、善惡觀念十分模糊，而這個階段，他們的模仿力很強，客觀因素容易在先入為主的心理作用下，對他們步入人生的思想品德乃至一生的思想觀念的形成產生重大影響。因此，作為學生心目中偶像的老師，從上班的第一天起，就應在他們面前樹立起一個良好的形象，把衣服穿得大大方方的，讓他們看看老師怎樣“打扮”的；2 用白線把黑板分成幾等份，板書時留足天頭地角，字寫得橫平豎直，使他們學會怎樣在作業本上書寫：有時下課，故意把教具丟在教室裡，讓學生幫著去拿，然後說聲“謝謝”，使他們學會禮貌用語：有的學生遲到了，就對著全班同學問一聲，老師遲到過嗎？久而久之，學生更加敬重老師，在他們眼裡，老師就是自己的榜樣，千方百計學著老師的樣子做人。這樣產生了很好的模仿效應，為培養唯美是學、唯先是學的品質打下良好的基礎。

二．多樣化教學 上課時採用講故事、做遊戲、說兒歌、放幻燈、畫圖畫等兒童喜聞樂見的形式教學，更適合兒童特點，能激起孩子們的學習興趣。

三．教給學習方法 把學習的主動權還給學生，使他們真正成為學習的主人。正確的學習方法是獲取知識、培養能力、發展智力，成為學習主人的重要標誌。於是，對小學生來講，首先教會他們如何使用課本。例如，如何分析生字，如何讀懂課文。上新課之前要學會預習等。

四．開展了豐富多彩的課外活動 組織了體育小組、音樂小組、美術小組、寫字小組，朗誦小組、板報小組、數學小組等。每週活動兩個下午。

五、利用明星正面教育孩子對影視中的英雄和自己身邊的“英雄”都饒有興趣，視其為“王”，極力效法。而這些“王子”的影響，有的是正面的，有的是負面的。老師的責任在於正確引導。因此，我抓住孩子們心理上的這 3 個特點，在班內開展了“小明星”活動，在教室的牆壁上開闢了明星專欄，哪一個同學在某個方面做得好，就分別譽其為遵紀星、衛生星、好學星、助人星、新風星„„„把他的照片貼在星座上，標上名字，號召大家學習他，並且實行動態管理，今天是星座上的星，明天不是了，就暫時換下來；在幾個方面做得好，就可以擁有幾個星。 這樣，全班開展了趕星追月的活動，正面效應越來越大。

六、創設環境陶冶孩子環境移人，對孩子尤顯重要。於是，我在教室、貼上“好好學習，天天向上”的標語、小學生守則、作息時間表、廢紙簍等.讓少先隊員戴上紅領巾，教導他們進老師宿舍喊報告，課堂上有事先舉手，中午休息時做眼保健操，課間唱歌，放學回家站隊，舉辦小畫片、小製作展覽，開展詩歌朗讀活動。還和家長聯絡，控制孩子看電視時間，幫其選擇收看內容，使他們目力所至，聽力所聞都是健康向上的東西，造成一種生動活潑的氛圍，使其在自自然然無意識狀態中受到感染和薰陶。

七．多表揚少批評愛聽表揚是兒童心理特點，如沒有做好上課準備，老師泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這 4 樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。表揚運用得恰

一，重視基礎知識。語文的基礎知識就是拼音，字詞。尤其字詞，這個是大多數學生的短板，每當老師聽寫生字，全對的基本上很少。而那些寫錯的生字，很難嗎？並不是。但是，我們大多數孩子都跨不過“粗心”這道坎。進入二年級，生詞量增加了好多，那麼監督我們的孩子從每天做起，紮實十個詞語。有的父母會想，這不是老師的工作嗎？恕我直言，你就記住，他是你的孩子。二年級，字詞量很大，作為父母，除了檢查字詞聽寫以外，在生活中滲透識字意識。電視、公園、路牌等等只要是有漢字，你都可以幫助自己的孩子去認識它。語文的學習不同與數學，並沒有很強的邏輯性。語文是無處不在的。

二重視閱讀習慣的培養。在高考中，語文的佔比越來越重。我保證，閱讀是學好語文唯一的出路，更是奠定美好人生的基礎。作為家長或是老師，一定要提高對閱讀的重視。我們作為父母，儘自己的所能，為孩子營造書香氛圍。說到這，不得不說，請家長放下手機，離開電腦，捧起一本書，和你的孩子共同閱讀，徜徉在數的世界。在這裡，我要強掉一點，我說的閱讀，是高質量的閱讀。我並不贊成那些個小故事。讀《唐詩三百首》、讀《笠翁對韻》、讀《成語故事》等，這些適合二年級但又有內容的讀物。閱讀，貴在堅持。

三，重視學習習慣的培養。二年級依然要抓學習習慣，不能鬆懈。在語文學習這裡，主要是書寫姿勢，書寫工整否。

多說無益，關鍵在於行動。我相信，每一位有心的父母，都會努力去做的。我特別高興我的分享，能夠對您有所啟發甚至是能夠改變您。