對於孩子來說，“膽量”分為兩種，一種是個人行為，不需要觀眾或聽眾反饋的“膽量”，比如說第一次游泳，第一次騎腳踏車，第一次自己睡覺…這一種“膽量”其實是孩子對自己內心恐懼的克服；

第二種“膽量”是互動式的，是一種向受眾的呈現，比如說演講，主動溝通，展示才藝…這一種“膽量”其實是孩子自信心的建立，也有可能是性格使然。

我認為這個問題要從辨證的角度去看，要對“膽量”有所區分，對於第一種“膽量”不建議苛求，因為每個人內心都有自己恐懼的事物，比如說“恐高症”“恐水症”“密集恐懼症”等，像我家孩子三歲了，以上恐懼症都沒有，但是她就是不敢騎腳踏車，她能清楚告訴我理由:“媽媽，我不喜歡騎腳踏車，我也怕自己會摔跤，我不喜歡那種感覺！”，所以我家的腳踏車一直閒置，我不會去勉強孩子，我會等到她準備好的那一天。

同樣，對於第二種“膽量”，首先需要搞清楚孩子是否有這種表現欲，我們要承認有些孩子就喜歡自己靜靜地獨處，如果是這種情況，我也建議不要勉強孩子。如果孩子內心有表現欲，卻因為缺乏自信而退縮，那麼家長就需要幫助孩子建立自信，以孩子擅長的事情為起點，讓孩子從中獲得成就感，以聊天的形式訓練孩子的語言表達能力，注意傾聽，當孩子想要表達的時候，一定要耐心聽孩子說完。

最重要的一點，不要苛求孩子的“完美”，“膽小”的孩子也有他們的優點，儘量去放大孩子自身的優點。

　　一.要了解孩子的感受。要是孩子感到害怕和緊張，而且孩子已經表現出來。我們要表示情緒上的支援，要讓他知道隨時在保護著他，但我們除了支援以外還要鼓勵孩子勇敢的挑戰自己，完成自己力所能及的任務。當然如果孩子還是感到害怕和憂鬱。我們也不要強迫他們繼續去嘗試，告訴他們可以下次在繼續。

　　二.面對有壓力的事，一定不能強迫但也不能教孩子輕易的放棄，強迫孩子做自己本身非常害怕、非常討厭的事，也會讓他們更害怕和更討厭，當然不能讓他們馬上就放棄，我們應該給他們一些鼓勵。比如說：爸爸媽媽也知道很難，但我們可以嘗試挑戰一下，成功了更好不成功也沒關係。

　　三.讓孩子保持做事的耐心和細心，一個人的成敗很大一部分是需要耐心和細心的。那麼父母應該時刻鍛鍊孩子的耐心和細心。比如：讓孩子堅持跑步、堅持寫日記等等。

　　四.要讓孩子知道一切事情都在自己的控制之中，這樣孩子做起事來就有了很大的自信，也就沒有那麼膽小了。讓孩子勇敢的邁出第一步。

　　五.孩子不管在哪個方面有所成績，一定要對孩子進行及時的表揚和慶祝，讓孩子記住這些成功的經驗並教育孩子還要不斷的去挑戰自己，這樣孩子的膽量就會越來越大也就能接受更多的新鮮事物。

　　六.樹立榜樣，父母要帶好頭人，不要讓孩子覺得父母是膽小的人，要讓孩子覺得自己的父母是最勇敢的，父母要正確的樹立好榜樣形象，在情感上要儘量滿足孩子的各種需求，這樣孩子會更願意去承擔一些事情，與此同時膽量也就越來越大了。