早操是幼兒園體育活動最重要的組織形式，是集健康、藝術、社會、科學於一體的綜合活動。早操能提高幼兒基本動作的協調性、準確性、靈活性；鍛鍊幼兒骨骼、關節及大肌肉群，增強幼兒身體素質；促進幼兒血液迴圈，增強大腦供氧、對自然環境的適應力；能激發愉悅情緒，促進幼兒自我個性發展和同伴間的友好合作交往，培養活潑開朗的性格；幫助幼兒形成挺拔的身姿、健美的體態。

要想將早操對幼兒產生的作用充分發揮出來，首先要從幼兒心理、生理特徵入手，同時兼顧音樂、時間、操節、編排等內容。具體有以下幾點：A凸顯“活”、“趣”、“新”

a內容豐富，形式多變，體現“活”。假如長期重複同樣的早操模式和內容，會讓幼兒感到味同嚼蠟，也會隨之失去了鍛鍊興趣。因此，幼兒早操中不能一味的只強調動作整齊、運動量達標，也要注意到內容的豐富性和形式的多樣性，力爭讓孩子在愉悅的氛圍中達到強身健體的目的。

b、遊戲多變，富有創造，體現“趣”。幼兒園教育以遊戲為基本形式，老師們在課堂教育中注重遊戲性，卻忽略了戶外運動中的趣味性，往往設計一些枯燥乏味的早操活動，使得孩子們失去了參加體育鍛煉的積極性。如果將一成不變的四路縱隊走跑步，換成不停旋轉的圓形；或者將圈操裡的每人一圈換成兩人一圈，將自娛自樂變成合作鑽圈......幼兒一定會歡欣雀躍，興趣大增。

c、音樂多樣、富有變化，體現“新”。陳舊的音樂和鍛鍊內容會使幼兒喪失參與的興趣，旋律平淡、語音低沉的曲調也會使幼兒昏昏欲睡，提不起精神。因此要定期更換早操音樂，激發幼兒參與鍛鍊的積極性。

d、廢舊利用、挖掘器械。器械是幼兒體育活動中必不可少的物質條件，體育活動的效果如何，與器械有著密切的聯絡。器械可以誘發幼兒進行體育活動的願望和構想，併產生相應的行為和活動，極大地滿足了幼兒的成就感。用親手製作的器械來鍛鍊，幼兒總是樂此不疲。

透過早操教研活動，使不同發展層次的教師都能積極主動的參與研討，並在主動參與中自主發展、在溝通互動中快樂成長;使幼兒園的早操不僅保留了傳統早操的基本結構和運動曲線，又呈現出一定的主題思想和整體性的教育價值，使每個孩子在遊戲中、在快樂中成長。