小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由於環境、生活方式特別是所接觸的人的改變，幼兒會感到陌生、不習慣而產生擔心、恐懼的心理，在剛開始入園會出現哭鬧、逃跑、不進教室等現象，從而導致教師無法進行正常的教育教學活動。如何幫助幼兒克服由於環境的轉變而帶來的不安，儘快地穩定情緒，快速而順利地適應幼兒園的集體生活，這不僅是家長們的願望，也是幼兒園老師費盡心思要做好的工作。透過開校這一段時間的觀察，我認為：
一、在幼兒入園前教師要做好幼兒入園的準備工作
1.小班新生幼兒報名可以提前幾天。在新生幼兒報名時教師要和幼兒、家長做一些簡單的交流，初步瞭解幼兒的一些基本情況；還要告知新生幼兒家長及早為幼兒做好幼兒所需的物質準備，並及早對幼兒進行自理能力的培養。
2.讓幼兒提前熟悉幼兒園的環境。入園前，可讓家長帶幼兒來幼兒園，玩玩幼兒園的大型玩具，熟悉幼兒園；到班裡看看、玩玩，熟悉老師；讓幼兒產生對幼兒園和老師的喜愛之情，消除幼兒入園時對陌生環境和陌生人的恐懼心理。
3.在幼兒入園前一天班裡要召開小班新入園幼兒家長會，向家長髮放家長鬚知。告知家長在幼兒來園前，應根據幼兒的特點，做好幼兒的思想工作，不要採用強迫的方法，讓幼兒能夠愉快地來園，並允許幼兒帶一件自己喜愛的玩具在幼兒園裡玩耍；強調家長早上送幼兒時，必須把幼兒交給本班老師，無論幼兒怎樣哭鬧，希望家長信任老師，下決心與幼兒分手，不要在園內逗留；離園時請家長按時來接幼兒，以免讓幼兒感到不安。
二、教師要在新幼兒入園前做好一切物質準備和迎接新幼兒的思想準備
三、開展豐富有趣的活動，使幼兒儘快融入集體生活中
新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具都不能像家裡一樣隨心所欲，一切都要遵守規矩。幼兒老師要適當地進行教育，還要教給他們一些生活技能。這就要透過各種各樣的活動和遊戲，讓幼兒在愉快的情緒下學到本領。此外，教師還要根據幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學習活動。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、蕩蕩椅、唱歌、跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩玩滑梯、蕩椅，教一些幼兒喜歡的且容易接受的歌曲、律動、詩歌、故事、舞蹈。這樣既可以激發幼兒的求知慾，又可以利用這些遊戲活動轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬鬆、自由的氛圍中愉快地生活、學習。
四、重視幼兒的來園與離園
幼兒來園與離園是初入園幼兒哭鬧的重點時段，這兩個階段會對幼兒順利適應幼兒園生活產生重大的影響。老師要透過幼兒入園前的瞭解準備，在幼兒入園時叫出每一個幼兒的名字，最好是能叫出幼兒的小名，這樣能讓幼兒感到老師對他的重視和親切，從而以積極的心態開始新的一天的生活和學習。在離園時，老師可抽出時間和家長進行交流，一方面讓家長了解幼兒在園的情況，一方面可以緩解幼兒焦慮的心情，讓幼兒感到老師和家長是朋友。要與幼兒進行簡單的道別，撫摸幼兒的頭，點頭微笑著說再見，或者對當天幼兒的進步給予物質獎勵，這樣對第二天幼兒的入園會有很大的好處。
五、幼兒進餐時的組織與培養
小班新生幼兒進餐是比較讓老師頭疼的事情。由於幼兒手部肌肉的發展還不很協調，進餐時掉飯粒、翻飯碗的現象時有發生。進餐時，對於那些使用餐具有困難或進餐習慣極不好的幼兒，老師可以一邊餵飯，一邊適時地教給他正確的進餐方法，鼓勵幼兒自己進餐，不時地提醒幼兒正確的進餐方法和良好的進餐習慣，促使幼兒養成良好的進餐習慣。
六、幼兒午睡時的照顧和習慣的養成
小班新生幼兒入園後，往往會被新鮮的環境、玩具所吸引而暫時忘卻對家人的思念，但一到午睡時間，他們又會表現出明顯的不穩定情緒，有的甚至哭鬧著要回家。這種強烈的對家人的情感依賴以及對老師的排斥，使幼兒不願午睡，甚至懼怕午睡。針對這一情況，教師可以採用各種方法，使幼兒儘量在較短的時間適應午睡。剛開始可允許個別哭鬧厲害的幼兒在他的小床上自由玩一會，有點困了，再由老師撫拍著使其入睡。還可以讓幼兒抱著自己喜愛的玩具入睡，也可以為幼兒講故事或者播放搖籃曲，讓幼兒安靜入睡。在睡眠過程中，老師應留心觀察，一旦發現幼兒驚醒，應在第一時間來到幼兒床邊，再輕輕哄拍幼兒使其繼續入睡。
七、幼兒入廁習慣的培養
幼兒剛入園容易出現尿褲子、尿床等情況。有的幼兒因為貪玩忘記了入廁，有的幼兒則是害怕老師不敢說要入廁，有的幼兒到了幼兒園裡不會蹲便池，有的幼兒睡得太沉等，對於這些情況老師應有針對性地對幼兒進行培養。首先，應定時組織幼兒入廁，尤其是對於貪玩的幼兒和睡得較沉的幼兒，應個別提醒。其次，對於不會蹲便的幼兒，教師要耐心地教幼兒怎樣蹲便池，還可以陪同他一起入廁，在旁邊扶著幼兒給其鼓勵。
總之，新生幼兒入園教師一定要親切地接待，對幼兒的照顧要細心，組織幼兒的活動準備要充分，這樣幼兒就會很
小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由於環境、生活方式特別是所接觸的人的改變，幼兒會感到陌生、不習慣而產生擔心、恐懼的心理，在剛開始入園會出現哭鬧、逃跑、不進教室等現象，從而導致教師無法進行正常的教育教學活動。如何幫助幼兒克服由於環境的轉變而帶來的不安，儘快地穩定情緒，快速而順利地適應幼兒園的集體生活，這不僅是家長們的願望，也是幼兒園老師費盡心思要做好的工作。透過開校這一段時間的觀察，我認為：
一、在幼兒入園前教師要做好幼兒入園的準備工作
1.小班新生幼兒報名可以提前幾天。在新生幼兒報名時教師要和幼兒、家長做一些簡單的交流，初步瞭解幼兒的一些基本情況；還要告知新生幼兒家長及早為幼兒做好幼兒所需的物質準備，並及早對幼兒進行自理能力的培養。
2.讓幼兒提前熟悉幼兒園的環境。入園前，可讓家長帶幼兒來幼兒園，玩玩幼兒園的大型玩具，熟悉幼兒園；到班裡看看、玩玩，熟悉老師；讓幼兒產生對幼兒園和老師的喜愛之情，消除幼兒入園時對陌生環境和陌生人的恐懼心理。
3.在幼兒入園前一天班裡要召開小班新入園幼兒家長會，向家長髮放家長鬚知。告知家長在幼兒來園前，應根據幼兒的特點，做好幼兒的思想工作，不要採用強迫的方法，讓幼兒能夠愉快地來園，並允許幼兒帶一件自己喜愛的玩具在幼兒園裡玩耍；強調家長早上送幼兒時，必須把幼兒交給本班老師，無論幼兒怎樣哭鬧，希望家長信任老師，下決心與幼兒分手，不要在園內逗留；離園時請家長按時來接幼兒，以免讓幼兒感到不安。
二、教師要在新幼兒入園前做好一切物質準備和迎接新幼兒的思想準備
三、開展豐富有趣的活動，使幼兒儘快融入集體生活中
新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具都不能像家裡一樣隨心所欲，一切都要遵守規矩。幼兒老師要適當地進行教育，還要教給他們一些生活技能。這就要透過各種各樣的活動和遊戲，讓幼兒在愉快的情緒下學到本領。此外，教師還要根據幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學習活動。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、蕩蕩椅、唱歌、跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩玩滑梯、蕩椅，教一些幼兒喜歡的且容易接受的歌曲、律動、詩歌、故事、舞蹈。這樣既可以激發幼兒的求知慾，又可以利用這些遊戲活動轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬鬆、自由的氛圍中愉快地生活、學習。
四、重視幼兒的來園與離園
幼兒來園與離園是初入園幼兒哭鬧的重點時段，這兩個階段會對幼兒順利適應幼兒園生活產生重大的影響。老師要透過幼兒入園前的瞭解準備，在幼兒入園時叫出每一個幼兒的名字，最好是能叫出幼兒的小名，這樣能讓幼兒感到老師對他的重視和親切，從而以積極的心態開始新的一天的生活和學習。在離園時，老師可抽出時間和家長進行交流，一方面讓家長了解幼兒在園的情況，一方面可以緩解幼兒焦慮的心情，讓幼兒感到老師和家長是朋友。要與幼兒進行簡單的道別，撫摸幼兒的頭，點頭微笑著說再見，或者對當天幼兒的進步給予物質獎勵，這樣對第二天幼兒的入園會有很大的好處。
五、幼兒進餐時的組織與培養
小班新生幼兒進餐是比較讓老師頭疼的事情。由於幼兒手部肌肉的發展還不很協調，進餐時掉飯粒、翻飯碗的現象時有發生。進餐時，對於那些使用餐具有困難或進餐習慣極不好的幼兒，老師可以一邊餵飯，一邊適時地教給他正確的進餐方法，鼓勵幼兒自己進餐，不時地提醒幼兒正確的進餐方法和良好的進餐習慣，促使幼兒養成良好的進餐習慣。
六、幼兒午睡時的照顧和習慣的養成
小班新生幼兒入園後，往往會被新鮮的環境、玩具所吸引而暫時忘卻對家人的思念，但一到午睡時間，他們又會表現出明顯的不穩定情緒，有的甚至哭鬧著要回家。這種強烈的對家人的情感依賴以及對老師的排斥，使幼兒不願午睡，甚至懼怕午睡。針對這一情況，教師可以採用各種方法，使幼兒儘量在較短的時間適應午睡。剛開始可允許個別哭鬧厲害的幼兒在他的小床上自由玩一會，有點困了，再由老師撫拍著使其入睡。還可以讓幼兒抱著自己喜愛的玩具入睡，也可以為幼兒講故事或者播放搖籃曲，讓幼兒安靜入睡。在睡眠過程中，老師應留心觀察，一旦發現幼兒驚醒，應在第一時間來到幼兒床邊，再輕輕哄拍幼兒使其繼續入睡。
七、幼兒入廁習慣的培養
幼兒剛入園容易出現尿褲子、尿床等情況。有的幼兒因為貪玩忘記了入廁，有的幼兒則是害怕老師不敢說要入廁，有的幼兒到了幼兒園裡不會蹲便池，有的幼兒睡得太沉等，對於這些情況老師應有針對性地對幼兒進行培養。首先，應定時組織幼兒入廁，尤其是對於貪玩的幼兒和睡得較沉的幼兒，應個別提醒。其次，對於不會蹲便的幼兒，教師要耐心地教幼兒怎樣蹲便池，還可以陪同他一起入廁，在旁邊扶著幼兒給其鼓勵。
總之，新生幼兒入園教師一定要親切地接待，對幼兒的照顧要細心，組織幼兒的活動準備要充分，這樣幼兒就會很