給，家庭富裕的情況下給，不過要合理，告訴孩子勞有所得，培養孩子獨立。不給也沒錯，告訴他，身為家中的一份子，為家庭做貢獻是必須的，有利於他奉獻精神的養成。

從倫理道德上講，這種現象不合理。孩子做一些家務既是減輕家長負擔的一種孝敬董事的表現，對自己也是一種鍛鍊。孩子應該想到父母生養自己十幾年付出了難以計數的心血和金錢。父母對孩子的付出是最偉大、最無私的愛的表現，面對這樣的愛，孩子在自己有能力的時候做些點滴回報不是很應該嗎。孩子窮其一生對於父母的回報相對父母為孩子的付出幾乎是微不足道的，更不要說做一點家務了。因此做家務要報酬是不應該的。另一方面孩子做家務對自己的道德修養和心智技能也是一種很好的鍛鍊機會。

從教育孩子積極參加家務勞動的角度講，給一定的報酬作為一種激勵措施和手段也是可取的。這樣也可讓孩子體驗付出的快樂，更願意付出。同時也明白了要想得到必須付出。畢竟是孩子，一下讓他真正明白孝道是不大可能的。只有多做一些家務勞動，才是對孩子身心發展更好的鍛鍊提高，家長自此考慮同樣印證了父母為了孩子無私奉獻的精神。

這是我從家長的角度看這個問題，你可以反過來從自己的角度如何正確看待這個問題。

不要單純以完成作業的動機去完成作業，要變成自己發自內心的思考，這是正確的學習態度的問題。

這個題目很好。現代教育越來越腳踏實地，從生活出發進行教育。