數字校園是在資訊科技日益普遍和發展的背景下，產生的一個概念。 它是在充分整合中國電信語音、寬頻網際網路、七彩鈴音、全球眼、校園一卡通、綠色上網、校園百事通、IT整體服務等通訊資訊服務的基礎上，開發數字校園教育線上行業應用平臺，面向教育行業的綜合產品包。該產品能充分滿足校方、教師、學生、家長及教育主管部門的管理、教學、溝通、資訊獲取的需求，提升教育資訊化應用水平，加強IT服務保障能力，構建和諧平安數字化校園。讓資訊科技惠及下一代從數字校園開始。 它反映現代社會對學校管理、教育教學和師生成長等領域提出的新使命和新要求。
發展歷史
“數字校園” 發展歷史可追溯到上個世紀，國外數字化校園建設起源於1990年美國克萊蒙特大學教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發起並主持的一項名為“資訊化校園計劃”的大型科研專案。中國高等學校大規模的資訊化建設大多從20世紀90年代開始，並得到快速發展，在“面向21世紀教育振興行動計劃”中提出並強調了要利用資訊科技來推進教育的改革。中國“數字校園”就是在這一教育改革的理念上提出來的。在隨後的數字校園建設實踐過程中，數字校園的理念得到了逐步擴充和完善。
主要組成
校園一卡通在學校內也稱為校園卡系統，是數字校園的有機組成部分，校園一卡通工程是數字校園的標誌性工程和前導性工程。校園卡是將廣大師生員工與數字校園有機連線在一起的最有效的媒介，實現了 “一卡在手，走遍校園”，校園卡是校園數字化的重要形象和重要標誌之一,所謂“校園一卡通”，即在學校內，凡有現金、票證或需要識別身份的場合均採用卡來完成。此種管理模式代替了傳統的消費及身份識別管理模式，為學校的管理帶來了高效、方便與安全。一卡通系統是數字校園建設的重要組成部分，是為校園資訊化提供資訊採集的基礎工程之一，具有學校管理決策支援系統的部分功能。
數字校園是在資訊科技日益普遍和發展的背景下，產生的一個概念。 它是在充分整合中國電信語音、寬頻網際網路、七彩鈴音、全球眼、校園一卡通、綠色上網、校園百事通、IT整體服務等通訊資訊服務的基礎上，開發數字校園教育線上行業應用平臺，面向教育行業的綜合產品包。該產品能充分滿足校方、教師、學生、家長及教育主管部門的管理、教學、溝通、資訊獲取的需求，提升教育資訊化應用水平，加強IT服務保障能力，構建和諧平安數字化校園。讓資訊科技惠及下一代從數字校園開始。 它反映現代社會對學校管理、教育教學和師生成長等領域提出的新使命和新要求。
發展歷史
“數字校園” 發展歷史可追溯到上個世紀，國外數字化校園建設起源於1990年美國克萊蒙特大學教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發起並主持的一項名為“資訊化校園計劃”的大型科研專案。中國高等學校大規模的資訊化建設大多從20世紀90年代開始，並得到快速發展，在“面向21世紀教育振興行動計劃”中提出並強調了要利用資訊科技來推進教育的改革。中國“數字校園”就是在這一教育改革的理念上提出來的。在隨後的數字校園建設實踐過程中，數字校園的理念得到了逐步擴充和完善。
主要組成
校園一卡通在學校內也稱為校園卡系統，是數字校園的有機組成部分，校園一卡通工程是數字校園的標誌性工程和前導性工程。校園卡是將廣大師生員工與數字校園有機連線在一起的最有效的媒介，實現了 “一卡在手，走遍校園”，校園卡是校園數字化的重要形象和重要標誌之一,所謂“校園一卡通”，即在學校內，凡有現金、票證或需要識別身份的場合均採用卡來完成。此種管理模式代替了傳統的消費及身份識別管理模式，為學校的管理帶來了高效、方便與安全。一卡通系統是數字校園建設的重要組成部分，是為校園資訊化提供資訊採集的基礎工程之一，具有學校管理決策支援系統的部分功能。