1、營造氛圍，我們知道，無論做什麼，都需要有個好的環境，好的氛圍，學習更是如此，一方面好的環境有利於人的思考，可以靜下心來，注意力比較集中，學東西不但快而且思路清晰，另一方面，一個良好的氛圍，能夠帶動孩子的熱情，很簡單，假如孩子學習的時候，你在旁邊遊戲得如醉如痴，你的表情你的動作都在深深地吸引著孩子，請問，他能靜下心來學習嗎？這種情況下，激起孩子好奇心的是書本還是遊戲呢，答案是不言而喻的。
2、養成習慣，就學習本身來說，是枯燥的，是不吸引人的，那為什麼有的孩子就愛看書呢？一方面不否認有天生愛學習的因素，但絕大部分的孩子，還是後天養成的，習慣成自然就是這個道理。從小多接觸書籍，從小多讀多聽故事，在書本中能夠找到樂趣，書本就是他的好朋友，一旦有時間了，他也就自然而然地拿起書本來看了，很簡單，誰不願意去找一個能給自己帶來樂趣的朋友玩呢。
3、多交流溝通，生活中，往往我們都不考慮小孩子的感受，不拿孩子的話當回事，更不願聽他們的見解了，這是不對的，孩子也有思維，也有想法，也有他自己的主見，那麼，當你無意中否定他的觀點，對他的話不削一顧的時候，他會是什麼感受？尤其是在學習上，多聽聽孩子的想法，多跟孩子溝通，他們想看什麼？想學什麼？想做什麼？這都很重要，只有他們得到你的尊重的時候，他才願意聽你的話，因為那是平等的交流，而不是在你嚴厲的重壓下去學習，記住，人都有逆反心理的，無論大人還是孩子！
4、換位思考，其實這是一個很有效很實用的方法，當你不知道該怎麼去教孩子，不知道怎麼去跟孩子溝通的時候，那你就換位思考，把自己當孩子，這時候你最想聽的是什麼？你最需要的是什麼？就是孩子此時的想法，這樣你就知道自己該怎麼做了。也就是所謂的“設身處地”了。只有這樣，你才能真正的知道孩子在想什麼。
1、營造氛圍，我們知道，無論做什麼，都需要有個好的環境，好的氛圍，學習更是如此，一方面好的環境有利於人的思考，可以靜下心來，注意力比較集中，學東西不但快而且思路清晰，另一方面，一個良好的氛圍，能夠帶動孩子的熱情，很簡單，假如孩子學習的時候，你在旁邊遊戲得如醉如痴，你的表情你的動作都在深深地吸引著孩子，請問，他能靜下心來學習嗎？這種情況下，激起孩子好奇心的是書本還是遊戲呢，答案是不言而喻的。
2、養成習慣，就學習本身來說，是枯燥的，是不吸引人的，那為什麼有的孩子就愛看書呢？一方面不否認有天生愛學習的因素，但絕大部分的孩子，還是後天養成的，習慣成自然就是這個道理。從小多接觸書籍，從小多讀多聽故事，在書本中能夠找到樂趣，書本就是他的好朋友，一旦有時間了，他也就自然而然地拿起書本來看了，很簡單，誰不願意去找一個能給自己帶來樂趣的朋友玩呢。
3、多交流溝通，生活中，往往我們都不考慮小孩子的感受，不拿孩子的話當回事，更不願聽他們的見解了，這是不對的，孩子也有思維，也有想法，也有他自己的主見，那麼，當你無意中否定他的觀點，對他的話不削一顧的時候，他會是什麼感受？尤其是在學習上，多聽聽孩子的想法，多跟孩子溝通，他們想看什麼？想學什麼？想做什麼？這都很重要，只有他們得到你的尊重的時候，他才願意聽你的話，因為那是平等的交流，而不是在你嚴厲的重壓下去學習，記住，人都有逆反心理的，無論大人還是孩子！
4、換位思考，其實這是一個很有效很實用的方法，當你不知道該怎麼去教孩子，不知道怎麼去跟孩子溝通的時候，那你就換位思考，把自己當孩子，這時候你最想聽的是什麼？你最需要的是什麼？就是孩子此時的想法，這樣你就知道自己該怎麼做了。也就是所謂的“設身處地”了。只有這樣，你才能真正的知道孩子在想什麼。