我認為再教育方面首先要注意的就是孩子的啟蒙教育，這關係到父母與老師的價值觀人生觀是否正確，首先就是要培養孩子正確的觀念，不可盲目攀比，不可過於嬌慣，設想一下，除非個別的特例，孩子如果從小懂事從小就懂得尊重懂得爸爸媽媽對她的好都是他該去珍惜保護的，那麼他也不會學習太差，現在有很多孩子在學習方面可能真的很厲害，但是在生活上一竅不通，甚至連基本的與人溝通的能力都沒有，這種孩子真的是您所需要的嗎？真的是國家所需要的嗎？給孩子一點空間，重視一下思想政治教育才是現在社會的重中之重。之前同學的媽媽在路上走，一個孩子拿著冰淇淋跑過來撞她身上，本來是沒有生氣的，可是過來的孩子奶奶看見以後連句道歉都沒有還說讓她自己回家洗洗就得了。我感覺放在誰身上都是不可思議的，如果都是這種教育方式，我們現在的社會會越來越亂，每個人的思想道德也會變得極差的。

我認為學校和家庭，在教育學生中都應該關注的重點是學生良好的品德，意志，情感和良好學習習慣。

品德高尚的人自控能力強。學習是一件不斷探索的過程，也是一件枯燥的事情，學習成績要提高，學生要耐得住寂寞，板凳要坐十年冷，自控能力有限的人很難堅持下去。有良好品德的人尊重自己，知道學習是自己的事與他人無關，學習不是為別人，而是為自己。尊重生命，尊重別人，近年來因為學習壓力大自殺的人越來越多，甚至對自己的親人動殺機，品德高尚的尊重生命，懂得理解包容自己，寬容他人。

養成堅強的意志。意志堅強的人，不會因為一時的失利一振不撅，學生在學習，生活中避免不了會遇到各種各樣的困難問題，甚至是挫折，學會勇敢面對。挫折對有些人來說就是滅頂之災，但是對於有些人來說是意志的磨練，晚清名臣曾國藩，天資笨拙，但是他在學習上毫不氣餒，參加科舉考試，屢敗屢考，屢考屢敗，七次考試才中了秀才也是上天對他的眷顧，每一次的名落孫山練就他承受挫折的力量，培養了曾國藩獨特的個性，獨立特性。

學會控制自己情緒。人取得成功的智力因素固然重要，但是情感因素有時候取決定作用。孩子很聰明，但是沒有良好行為習慣，很難做成一件事，有些自詡聰明的人，學習不用功，沒有將精力用在學習上，學習成績不佳，相反有些所謂笨的人，有堅韌的毅力，戰勝困難的勇氣，良好的習慣，他們會有不錯的成績。戴爾·卡耐說，一個人的成功，只有15%歸結於他的專業知識，另外的85%要歸結於他的表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力。

學生良好的學習習慣受益終生。學生具備了良好品德，又有學習的自覺性，只要掌握方法做事一定會成功。學習是自己的事情，如果學習是發自內心，學生的學習態度一定是端正的，學習成為一種習慣，家長，教師不用督促，學生有了學習的自覺性，他會在學習探索中發現樂趣。教育，教授學生知識，培養學生良好習慣，良好習慣培養從細節做起，家庭要有和睦家庭關係，父母有智慧的愛孩子，經常與孩子溝通交流，關係孩子的心裡變化，情感變化，不能只盯住孩子的學習成績。教師善於激發學生的學習興趣，調動學生學習積極性，教師要按照學生個性特點，指導學生學習方法。

社會，學校，家庭是教育學生的有機組成部分，缺一不可，三者在教育學生活動中，必須相互理解，信任，支援。

一個社會性關於孩子成長的問題。

家庭是每個人生活時間最長的地方，對於孩子來說還有其獨特的一點，就是孩子到誰家不能自己做選擇。生活中有很多事情我們有主動選擇的權利，比如和誰作伴，共度一生；和誰共事，共同幹一番事業；選擇生活在哪個地區，和誰交朋友...... 人生唯有，誰做我們的父母無法選擇。

那麼，既然小天使【孩子】無怨無悔的來到咱們家。作為父母就要為孩子的成長全權負責，負責孩子們的日常起居、飲食；負責給孩子一個溫馨、舒適的家，這個家，不在於房子有多豪華、生活有多富足，都請了幾個保姆，而是需要家庭成員其樂融融，相互尊重，尊重彼此不同的喜好、信仰等等。

對孩子的成長負責就是要對孩子健全人格的養成，行為習慣的養成，文化知識的積累，辨識社會善、惡、美、醜等身心健康發展負責。

學校是文明社會發展的必然產物，是社會文明傳播的基礎陣地。學校的職責就是將符合社會發展需要的社會行為道德、知識、資訊傳遞給下一代【孩子】，是系統傳承社會核心價值觀的橋頭堡。學校傳授給孩子的知識必須符合社會發展大局的需要、符合文明發展的主力方向、符合積極Sunny與健康和諧。

社會人類群居性的必然結晶，個人因滿足別人的需求而存在，又從滿足他人的需求中獲取成長養分、提升自我價值。

文明社會的每個人都是一個小節點，我們與周圍人主動連結的頻次決定我們自身成長的高度，作為節點被連結的次數決定個體的社會價值。每個人的成長都離不開社會中的各色“鄰居”，我們又同時是他人的“鄰居”。做好中國鄰居、做中國好鄰居，從小事、從現在、從我做起，做和諧社會的排頭兵；做踐行華夏復興，實踐偉大中國夢的旗手。

孩子的成長事關國家命運和民族未來，讓我們攜起手來，為構建和諧社會、為給孩子營造一個健康快樂的成長環境共同友鄰、育鄰。