這是社會發展的必然結果。

一是因為學校教育日趨完善，已成為社會普遍認可的教育形式。社會上，各行各業的拔尖人才，幾乎都出自學校教育。

二是社會分工越來越細，家長們往往都沉浸在各自的工作中，沒有時間，也沒有系統知識和獨有的思想去教育自己的孩子。

三是社會上的一些誘惑太多，家長們往往沉不下心來，去教育孩子，乾脆寄期望於學校。

以上淺見，請友情指正。

《將孩子教育完全寄託給學校是個大誤區》

實事求是地講，孩子教育的開端很重要，而良好的開端源於家庭教育，家庭教育的根基是母親。所以，母親的素養具有決定性作用。

學校就是教育學生的機構。那裡的老師們都是經過專業培訓的。他們知識淵博，他們循循善誘，他們口若懸河，能把他們的知識，道理傳授給學生。所以，家長們願意把孩子送到學校去

家長完全把孩子教育的希望寄託在學校可以說是一種惰性的表現。

教育孩子應該是由家庭教育、學校教育、社會教育共同完成。

家庭教育應該是基礎，是很多好習慣養成的根源，是孩子榜樣的發源地，是孩子品行教育的必須。

學校教育只能在學習上給予幫助，現在學校都是拼命抓學習，而忽略了孩子很多其它方面的教育，家長可以和學校保持合作關係，但不能過於期待學校，學校教育不能保證你孩子的良好品德，不能給孩子良好的習慣，不能培養孩子閱讀的興趣，也不能給孩子快樂和長遠的幸福感，對於財商教育更是趨近於零。

社會教育就在於你學校教育和家庭教育的結果了，如果家庭和學校教育不當，社會會幫你完成。

我們同事間在研討的時候，總是說教育、教師這個職業是萬能的。剛好今天遇見這個問題，我就把自己的親身感受說一下，算是與大家一東西起探討吧。

1、責任問題:隨著生活水平的提高，人們物質生活得到滿足的時候，部分人民也開始了精神生活的要求。通俗一點，就是需要休息、需要享受、需要清淨，或需要聊微信、需要刷屏、需要K歌、需要麻將、需要酒杯……，他們的孩子教育怎麼辦，他們認為有學校呢？

2、時間問題:隨著生活節奏加快，很多家長迫於生活壓力，要不停的工作，加班加點。稍有懈怠，就有可能被超越、被淘汰，甚至丟掉工作。確實沒有時間去管教孩子，他們的孩子也是靠學校。

3、現實問題:由於中國建國時底子薄，雖然經歷40年改革開放，人們的物質生活都極大提高。但很多家長在他們孩時的年代裡，讀書的機會不多，甚至根本沒有讀過書。現在，他們只能以勞動人民的淳樸和善良來教育孩子，只能用勤勞的雙手和堅韌不拔的品質為孩子創造更多的機會，更好的條件，他們也把知識的教育與傳授交給學校。對於這樣的家長，我無比的崇敬！

4、思想問題:部分有權有錢的家長，似乎天天忙於事業，忙於為人民服務。他們有優勢，有資源，有人脈。誤以為做好自己的事就行了，孩子的教育似乎與他們無直接關係。孩子在學校裡，學校就可以代替他們教育了。其實，他們沒有明白，他們的教育是學校能代替的嗎！

綜上所述，這是問題，是實實在在存在的。我想說，他還將繼續存在一段時間！我想說，在不久的將來，以上情況會改變的！我想說，作為教師，我們會做我們能做的，也是我們該做的！

對專業知識的教育，責任就在學校啊。

怎麼選學校是家長的事，但是一旦選定了學校家長就會對學校寄予期望。

不然，送孩子去學校幹嘛呢？

人的一生，都會經歷家庭教育，學校教育，社會教育，做父母的希望每個階段的教育都能在孩子身上成功。

家庭教育主要影響的是孩子的價值觀，從兒時的好奇與恐懼中，孩子受父母的影響養成了“性格”。所以家庭教育，最主要的就是孩子“性格”的養成。

而專業知識的教育，除非父母是某方面的專家，在孩子踏入社會之前，學校責無旁貸。

當然學校面對性格各異的孩子們，經常也會頭疼。最頭疼的是家長將家庭教育的責任，過多的轉嫁給了學校。

也許這點，才是樓主提出這個問題的原因吧。

人的一生除了父母，如果能遇到一群好的老師，

那麼孩子真是幸運的。好的老師不但能給予孩子專業知識，也能教會孩子如何做人，自古以來師生之間的佳話這裡就不囉嗦了。

在孩子性格的養成期，學校和老師雖沒有絕對的義務，但如果要把學校辦好，輔助家長培養學生的性格是不可少的。所以，學校都有自己的“校風”，校風優良的學校總是得到家長們的尊重與認同，也是學校的核心競爭力之一，家長不惜重金追逐。

社會教育，就顯得有些冰冷了，畢竟在競爭的環境裡，現實熾熱而冰冷。是真正的鍛鍊，以成敗論英雄，以實力分座次，並且無可逃避。

學校介於家庭與社會之間，承擔著橋樑的作用，專業知識非家長所及，所以一旦選定了“校風”，那個家長不寄予期望呢。

而期望是否落空，又或者是否有驚喜，其實承擔這一切的還是家長與孩子。

所以，期望歸期望，家庭教育的責任，還是在父母身上，無可替代。

安得名校千萬間，大庇天下父母俱歡顏？

中國父母大部分的時間，都在忙碌著為中國夢做貢獻。但願孩子們上的學校，都是能不辜負期望的吧！