第一點，大家都知道最近書法教育已經納入“國培計劃”。書法是中國傳統文化的核心,應該堅定不移地繼承，全力推動書法進課堂，讓古老的書法藝術永續相繼。更好傳承中華優秀傳統文化。

第二點，書法教育肯定是不等於寫字教育，它是兩個不同的概念，我覺得書法教育的主要目的並不一定說一定要培養出多少位書法家，而是透過普及書法教育，使我們中國的傳統文化得到傳承，也是培養人品的一個有效途徑，這是一種傳統美德，應該繼承！

第三點，書法需不需要寫字？我想答案肯定是需要的，就是要寫字，這個根基永遠都在，但是書法學習的基礎不僅僅是寫字，它要比寫字的技能傳授高的多，書法是一個獨特的傳統藝術，一箇中華名字偉大的傳統文化傳承。 書法教育應該教的是書法藝術語言表達，要有書法藝術意識。

第四點，書法藝術是華人獨一無二，最引以為傲的發明與傳統文化，必須繼續傳承，尤其是在現代化，資訊化充斥的社會氛圍下，正確認知中國書法藝術，研習並傳授經驗，是刻不容緩的大事。不僅要從學校做起，更要從家庭教育做起，從社群做起，才能提高書法藝術在華人心目中的位置，這才是真正的書法教育。

書法屬於寫字，寫字不等於書法。寫的字好，有一定的藝術性，觀賞性之後，可以上升到書法的高度。學校以前開設寫字課，是指硬筆。後來增設了毛筆字，改成了書法課。其實軟筆，硬筆寫好了，都能稱為書法了。我們所說的寫字教育，其目的就是想讓字寫好，掌握一定規律，方法等。也可以稱為書法教育。華人一說書法，印象中就是毛筆字，這是不全面的。

書法教育不等於寫字教育！但寫好字是晉升到書法藝術的前提和基礎！說到基礎很多人就會想到：必須寫好楷書，把會不會寫楷書和能不能寫好楷書當作書法的門檻。從書法的發展史和每種書體的獨特藝術風格看，這種觀點都是片面和對書法藝術的曲解！

首先感謝悟空問答的邀請，樓主問的這個問題“書法教育等於寫字教育嗎？”其實這個問題也是小編最近經常被問到的一個問題，這個問題看上去好像離我們很遠，但其實就是我們身邊的問題，也十分的具有代表性。在大力弘揚中國傳統文化的今天，越來越多的人開始從事書法的教學，書法的教育成為社會上一個很熱門的話題。小編也想根據自己的一點實踐和看法來簡單的聊一下這個問題，也希望更多的小夥伴能夠參與進來。

書法作為古代的啟蒙教育一直是古代的重點，但這些寫字當然是建立在一種社會階層、經濟基礎之上，畢竟古代能識字看書的人都不差錢~這些讀書、寫字的人後來考試、做官成為社會的中流砥柱，寫字就如同做人的規矩一樣讓人們對文化、對社會的責任有了明確的定位。

書法雖然在實用的方面是文化的載體，但它其實也是文化的一種表現，文人們把自己的情感寫近書法中去，這就是叢文俊教授提到的字外功夫，這是我們當今所欠缺的。而當今的教育只是單純的 上的學習，充其量也就是寫字，與真正的書法還差得遠呢~~~~

筆者認為：書法教育不等於寫字教育！它們是兩個不同的概念。

寫字教育是普遍要求，基礎教育；而書法教育則是特殊教育、特殊要求，高等教育。

寫字教育的最基本要求，也就是教育部所要求的六個字：“規範、端正、整潔”。寫字教育就是寫字教育，不要美其名曰書法教育。

書法教育是一門承載漢字文化、傳承民族精神的學科。寫字教育更多的是側重於書寫技能的提升以及書寫習慣的養成。

書法教育即是美育和審美教育， 也是藝術教育。書法教育裡頭的文化和技法二者是相得益彰的。

書法教育更多的是“藉於技、借乎藝而達乎道”，提高人的綜合素質和精神靈魂。

歐陽中石在談到書法教育體制時強調：“書法領域高階人才教育，文化內涵是重中之重。書法教育的中心不是技法，而是書法修養和書法文化的傳播。作字行文應當體現時代精神。”

書法教育，應該著眼人的發展：既以知識獲得為基礎，更以書法歷史文化陶冶為重點；既有技法訓練，更有審美賞析；既使技能漸進，更促進個體身心發展。

書法教育的重點是傳統文化的傳承與發展、書法人才的培養以及人文素養、綜合能力的提高！

綜上所述，書法教育不是寫字教育，它更多的是弘揚中華民族的傳統文化精髓，傳播正能量！它任重道遠，具有其他學科無可替代的功能！

學習書法先得學會寫字，對於零基礎的人，書法教育也包含寫字，例如少兒書法培訓，而對於過了義務教育的成人，則要完完全全接受書法藝術美學教育，就不能單純的理解為寫字了，因為書法是一門綜合性較強的線條藝術，中國的許多傳統文化藝術幾乎都有書法的影子，例如我們的音樂哲學，金石繪畫，詩詞曲賦等無不涉獵，書法內涵的豐富我們旳書法教育不是寫好每個字就萬事大吉，還得傳授寫字以外其他方面的技能決竅。另外由於手寫漢字的實用性日趨下降，為了使我們的以漢字為基礎的國粹更具觀賞的藝術性，我們應把書法美學教育擺在首位。

書法教育與寫字教育有相通之處也有截然不同之處。書法教育屬於藝術教育，除了結體美觀，還要追求意蘊美。寫字教育以要求規範為主，美觀居其次。寫字教育不允許寫繁體字，不允許增筆、減筆、點畫部首不允許移位、變形等。寫字教育以新印刷體楷體字為標準，基本上不允許寫其它字型。它屬於語文知識的一部分。但追求美觀兩者是共同的。兩者在終極目標上也不相同。寫字是為了實用。書法除了有一定的實用價值之外主要是為了觀賞。甚至有在繼承基礎上創立新的書法藝術的更高目標。