學拚音中的四個聲調，首先從“ɑ o e”的四聲開始，可以說是基礎的基礎。

一般的，學生如果熟練掌握了“ɑ o e”的四聲，打好了這個基礎，那麼其他韻母的四聲也就不成問題了。突破法： 　1、示範朗讀。當你兒子讀不好的時候，你應該給他做出準確的示範。讓他看清你的口型，聽清發音，然後模仿著讀，反覆幾次，直到正確為止。2、直觀演示。漢語拼音和四聲符是比較抽象的，而低年級小朋友的思維特點又是以直觀形象為主，因此要想辦法化抽象為直觀，讓把抽象的拼音符和形象的內容起來，這樣小朋友才易於接受。如：“第一聲像小汽車在平路上開，第二聲像小汽車在爬山坡，第三聲像小汽車爬上山坡又下來了，第四聲像小汽車在下山坡。”再編順口溜讀記：“汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車上坡又下坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà。汽車平走ōōō，汽車上坡óóó，汽車上坡又下坡ǒǒǒ，汽車下坡òòò。汽車平走ēēē，汽車上坡ééé，汽車上坡又下坡ěěě，汽車下坡èèè。” 同時配上手的動作，念第一聲時手穩穩地平行，念第二聲時手快速向右上劃，可以跟小朋友說快點再快點，馬上上山坡，不要慢騰騰，不然小車會滑下來。掌握了這個方法，就不會把第二聲念得像第三聲了。如此用同樣的方法教做第三聲和第四聲的手勢。最後老師和學生一起總結出四聲的讀音規律：“一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。” 3、循序漸進。先學“ɑ”的四聲，再學“o”和“ e”的四聲；先按順序讀準“ɑ”的四聲，特別是分清第二聲和第三聲，再打亂順序讀；先變序讀熟“ɑ”的四聲，再加上“o”和“ e”的四聲。這樣一步步來，一點點增加難度，兒子學起來就不會容易些。