孩子的發展要根據他的性格來。例如本身就是喜歡安靜，能夠靜下心來做好一件事情的，他就可以從事科研活動啊！如果孩子好動，喜歡唱歌跳舞，那就根據愛好去學習吧。不能說看到現在好多小孩子去參加各種比賽，想要成為明星，就每個孩子都去學唱歌跳舞。

孔子兩千多年前就提出了要因材施教。不根據孩子的個性去發展，很可能就是“強扭的瓜不甜”。

我說一說我自己的看法，不一定正確哈。我感覺，之所以會出現這個現象，是跟這個社會的流行有一定關係的。

首先，很多家長，甚至可以說絕大多數家長都希望自己的孩子是活潑、開朗、外向的，因為這樣的孩子給人的感覺真的很棒，能給家長帶來很大的成就感。

其次，這個社會的輿論導向，就目前的情況來說，更傾向於娛樂化。看看那些流量小生，看看那些歌星影星們，不得不讓有些家長覺得孩子個性突出，擁有較強的表現力是一個優秀孩子的特徵。

第三，學校教育。學校尤其是小學階段，更注重孩子的素質教育，也就是課外活動、特長活動的能力。這些全都讓表現力強的孩子顯得特別突出。班級裡的班長啊，班幹部啊，基本都是這一類孩子承擔，家長自然也不希望自己的孩子落後。

所以，社會原因，家長自身的原因，學校潛在的引導等等，都表現出一種思想（雖然這種思想並不正確）：那就是表現力強的孩子，外向的孩子，更適合這個時代，也就更優秀。

凡事不絕對。

首先，不是所有的家長都是這樣的期望。

什麼樣的孩子是讓人百分百滿意的孩子？別人家的孩子！

幾乎所有的家長都不能百分百的對自己家的孩子滿意，我們必須有這樣的意識。有的家長希望自己的孩子個性突出，表現欲強；有的家長希望自己的孩子文靜內斂……

天地萬物，自然有各自存在的道理。

第二，不是所有的家長都能有那麼高的思想境界。

家長的素質參差不齊，這是我們必須要承認的。原生家庭對孩子的影響無疑是不可否認的。父母對孩子的期望和父母對孩子的影響本身就不可能絕對的一致。

所以，家長都不同，怎麼可能孩子都相同？

第三，做真實的適合自己的人就好。

不論是家長，還是孩子，我認為，做適合自己的，真實的就好。

家長的意識先行，孩子的教育才能跟上。

不做那個急功近利的家長，更不做那個隨大流的家長，孩子就應該隨著自己的成長節奏來，慢慢生長就好！