作為人是能動的，是自主的，總在發展變化之中，我們不能孤立來看待一個處於發展變化之中的人，更不能從單一維度來看待一個人。孩子“死讀書”與全面發展並非是可以截然分離開去的，也不是互為矛盾的，更不是水火不相容的，而是相輔相成，可以互為促進的，同步發展的。為什麼這樣說呢？

以筆者猜想，該提問中的“死讀書”，就是拼命讀書，或是專一讀書的。這種“死讀書”並沒有什麼不好。據筆者觀察，現在的孩子最缺的就是“死讀書”，大多無法沉心讀書，總喜歡幹這幹那的，無法專一，表現得過於聰明，工於心計，耍小聰明，結果聰明反被聰明誤，讀不好書。而那些能刻苦學習的，埋頭苦幹的，倒是往往學有所成。尤其在這個日顯浮躁的社會里，我更看好的是那些能在求知的時候，盡力求知——“死讀書”地人。

再說全面發展，並非是平均發展，更不是膚淺發展，不是什麼都懂，可什麼都懂不多，不深，不透。一些人的全面發展，就像去挖各種各樣的“井”，只顧挖，卻缺乏耐心、恆心，總不停挖很多“井”，卻沒有一口井可以出水，沒有一口井可以賴以生存，能養活自己。如果是這一種到處挖井，卻是不會怎麼出水的，或挖了也沒什麼用處，只顧好看而已，或僅僅是裝裝門面。如果是這樣的全面發展，我寧願不要。我還是喜歡“死讀書”的，那是可以挖出一口源源不斷出水的“深井”來的。

我們常說，人的精力是有限的。我們應該要把精力花在最有價值的事兒上。“死讀書”地就是有這種思想。他在讀書時如此專一，大多學有所成，以後走上工作崗位後，也一樣會勤勤懇懇工作。那是一種習慣的養成，往往是稟性難移。其實也無須改變。因為他已經從“死讀書”中嚐到了學習的甜頭，同樣也會在工作中嚐到“死工作”的甜頭。

再說，一個“死讀書”的人，也並非都是在讀書。他也會生活，也有屬於自己的文娛生活，也會去全面發展。只是他更懂得怎樣做，怎樣合理利用時間，懂得把大部分時間用於打學習這口深“井”上。或許正因此，他給人的感覺就是“死讀書”，事實上往往並非如此。而那些不喜歡讀書的，或片面理解全面發展的，或那些自作聰明的，往往不會真正理解他，而是自以為是無端地去攻擊他。而他知道自己該做什麼，也往往不爭辯，不非議，甚至預設你“死讀書”的看法。但更令你難以理解的是他很享受自己，很享受這種“死讀書”。

綜上述，愚以為假如把全面發展，看作打了很多不同的“井”的話，而“死讀書”，應該是諸多“井”之中的“深井”。並且這口“井”，對於正在求學中的學生來說，恰恰是精準之“井”，沒有那口井比“死讀書”這口井更有價值，更有魅力，更能普遍長久地影響這一個人將來的發展。

並且能打好“死讀書”這口井的人，也並非只會打這口，他一定也會在生活中打一些其他的井，只不過他深知精力有限，其他的井不能花太多是時間，那樣不值，會影響讀書的。

一個能死讀書的人，以後在工作中也一定能專一工作，不怕困難，勇往直前，戰無不勝。

當然是全面發展好。全面發展包括德智體美全面發展，或者至少包括德智體全面發展，而死讀書只要求考試取得好成績。

死讀書就是要求學生只重視學習成績，除了吃飯睡覺，把所有的時間都花在功課上。這樣讀書，追求的是試卷成績，也許能夠獲得所謂的高分，但是忽視了身體和心理健康的重要性，培養出來的很可能就是身體衰弱的書呆子。這樣的書呆子可能有較好的考試成績，但缺乏社會實踐，處理人際關係的能力很低，實際工作中就是低能兒了。他們自我封閉、自以為是，空有優異的學習成績，卻沒有什麼動手能力，甚至連身體狀況都很差，那樣還算得上人才嗎？當然不是人才，只是呆子而已！人才不僅要有優良的學習成績，更需要有良好的性格和品德、健康的身體和不凡的創造能力。有了健康的身體和優良的品德，才能夠發揮好自己的聰明才智，為國家和人類做出應有的貢獻。

在現實生活中，許多家長和老師都把考出好成績作為教育的唯一目的，那是大錯特錯的！考試成績只是衡量學生優劣的一個方面，要想培養出真正優秀的人才，就必須教育學生德智體全面發展。

毛主席說：“學生也是這樣~以學為主，兼學別樣……”這就是告訴我們，不僅要重視學生的學習成績，也要重視學生的品德教育和體質的提高，要適當參加社會實踐。

南宋著名奸臣秦檜的所作所為就是令人很痛心的反面教材。秦檜是個絕頂聰明的人，曾在北宋末年輕鬆考上狀元，並且練就一手好書法，學習成績不可謂不好也。但是，他為了一己之利昧著良心害死了抗金英雄岳飛，使破碎的河山再也難以收復回來。秦檜害死了岳飛，他本人也成了民族的罪人，死後還被人塑成跪相跪在岳飛墓的面前，被人千古唾罵，遺臭萬年。秦檜的智力確實很高，本來可以報效國家，最後卻成了大罪人，實在令人痛心疾首。這和其本人讀死書有密切的聯絡！要是家長和老師自始自終教育他德智體全面發展，縱然考不上狀元，也必定能造福於民族和國家，在歷史上留下光輝的一筆。

在我們的身旁也有不少讀死書的人。他們在學校的成績很不錯，但工作後處理不好和同事及上司的關係，缺乏實際能力，最終只能幹些和學歷遠不匹配的事情，根本就談不上大展宏圖了。

書呆子可憐又可恨。他們只以自我為中心，常常抱怨人心不古，說什麼人才沒有用處。其實，他們根本就不是合格的人才，當然也就不能客觀看待社會了。

我們不能做讀死書的書呆子，要做全面發展的多用人才，為國家的繁榮富強做出應有的貢獻。