同位分是透過科學設計的數學模型，對歷年的高考檔案分進行換算，把歷年同位次考生的檔案分換成當年該位次考生的檔案分，即歷年同一位次考生的同位分全部相同。比如：A同學2011年文科排第100名，檔案分為651分，2010年文科第100名的檔案分為643分，該考生的同位分就是按2011年排第100名的考生的分數，也就是651分，2009年文科第100名的檔案分是660分，換成同位分也是651分。也就是說，往年位次相同的考生的同位分都一樣，全部換算成2011年該位次考生的分數。同位分是志願領航系統的核心部分，擁有完整的湖南省歷年高考招生錄取資料是實現同位分原理的基本保證，本系統就是採用同位分分析方法，為我省高考考生提供志願填報輔導，並出具模擬志願評估報告，它能有效提高志願填報的合理性，避免盲目填報帶來的高風險。

同位分是透過科學設計的數學模型，對歷年的高考檔案分進行換算，把歷年同位次考生的檔案分換成當年該位次考生的檔案分，即歷年同一位次考生的同位分全部相同。

同位分分析方法根據高考按位次錄取的原則，對歷年的高考分數進行等效變換，得出考試當年的分數對應於往年同科類的對應分數，這樣考生就可以根據這些分數參考歷年學校的錄取情況，並獲得有實際參考意義的填報資訊。在該方法中，首先要對所有考生的檔案分進行排序，排序的規則與位次分析法相同，這樣就可以保證每個考生有一個唯一的位次，每一個位次只對應一個考生；然後對換算後的分數進行分析，不僅可以計算最低分、最高分，還可以計算平均分，這樣就可以得出在湘招生院校的總體錄取情況，考生就可以根據自己的分數做出合理的選擇。