拖堂的老師是根本原因1.個人專業素養不夠，2.時間管控能力不夠，一個專業上優秀的老師一定會用最簡單的語言快速的讓孩子明白 不能死板的搬教材拿大綱 要把練習的時間交給孩子 上課只能上一半 另外一半時間給孩子 教學過程就像演講 一個優秀的演講活動必須要有講述者和聽眾的互動 缺少互動的教學過程是失敗的演講 教師在傳授知識的過程主要是啟發孩子的思考 引導孩子發現問題解決問題 如果因為學生和老師都忘我地進行討論 研究問題 出現拖堂 這個是好現象 那是孩子的幸運 如果孩子參與度不夠的拖堂 那這堂課有嗲失敗 孩子們這個時候應該拿出高貴的風度 尊重老師是基本素養

每個學校都有喜歡拖堂的教師，首先反映這個教師對教學內容的把控出現問題，不能在規定的時間內完成教學內容，好的教師還要給學生留出三到五分鐘消化本堂內容或答疑的時間。其次，反映這個教師不懂學生心理，下課鈴一響，學生的心已經飛出了教室，誰還聽得進去他講課。第三，學生一天都在教室坐著上課，難得有這麼10分鐘的時間出去放鬆調節一下，誰佔據了這個時間，學生最討厭誰。第四，佔據了下課時間，學生要進廁所，來回一趟會耽誤下一堂上課的時間，下一堂教師也有意見。所以，凡拖堂的教師不是學生心目中的好老師。

遇到這種情況，首先科代表要委婉地給老師提出來，讓老師注意。其次，向班主任反映，請班主任轉達。第三，如果還是沒有變化，向學校領導反映，請校領匯出面干預。第四，如果還是照樣，值日生下課可喊起立，要求下課。我想，任何一個教師都不會走到這一步。

要消除一個誤區，學生給老師提了意見，老師是否不愉快，會記仇，其實學生要放心，這是一個教師的壞習慣，很多老師自己不覺得，沒有了解學生心理，這無關師德，無關教學能力，教師會接受的。

1.直接告訴老師你的想法。

2.直接告訴父母你的想法。

3.直接告訴同學們你的想法。

4.如果喜歡老師這樣子的話，誰也不告訴。

5.如果不喜歡老師這樣子的話，直接投訴他（她）。

如今社會風氣不好，清水衙門也非生存在真空中。個別教師只是對工作應付而已。別指望巜園丁之歌》會出現在現實生活裡。

首先拋開你的描述，專談你提的問題，你這個問題提得很好，給回答者說明了：1、每所學校都有經常拖堂的老師，但那是極個別的。2、極個別老師拖堂不是偶爾一兩次而是經常拖，喜歡拖，不拖自已不舒服，說明這種行為己遭到學生的極大的反感甚至討厭。3、從學生的角度來說，應該怎麼辦？

我談談對這個問題的看法。

1.毫無疑問大家都知道，有學校就有課堂，一堂課是有時間限制的，不同學段的課堂時間稍有不同，是根據不同年齡段學生的特點科學地確定的。如果拖堂時間很短，不影響學生的課間休息或處理小事的話都不算拖堂。

2.在教師群體中，由於存在個體差異：備課能力、講授技巧、處理課堂意外事件，性格因素等各不相同，就會出現經常拖堂的、偶爾拖堂的、從不拖堂的。（本人就從來不拖堂，多數情況下授課時間和預估時間差不多，即使課堂遇到特殊情況耽誤了時間而未能完成課堂教學任務，只要下課鈴聲停止，立即宣佈下課，這主要與我的性格和對課堂教學的理解有關。）

3.拖堂的幾種原因：a.教師備完課後自己沒有在心裡作 預演，或備課很馬虎，或根本就沒備課。b. 備課很充分，但課堂上出現意外情況，又想把安排的內容完成。c. 沒有按時進課堂。

因以上三種情況偶爾出現拖堂也算正常，都不會造成學生反感或厭惡的情緒。如若教師經常因a或c兩種情況而出現拖堂現象，這樣的教師一定會遭到學生的反對。這樣的教師也是極不稱職的教師。

瞭解這些以後，作為學生面對喜歡拖堂的老師應該怎麼辦呢？我認為作為學生只能把這種情況向班主任反映，由班主任和學校妥善解決，決不能讓反感或厭惡的情緒影響自己的學習，更不能把這種情緒昇華成師生間的矛盾對抗。

其次再說說你描述的那一位老師，上課遲到20分鐘，到堂還不講課而且還拖堂，對於這種現象就要根據上述的分析，看看是經常還是偶爾，還是到目前僅此一次。如果是經常這樣，那就必須按照我上述的辦法去做，如若僅此一次或偶爾且平時表現都很好，那很可能是有其它特殊情況，作為學生沒必要糾結，可以讓班幹部與老師聊聊，瞭解事實真相，化解師生間的矛盾，增進師生感情，促進教學成績的提高。

第一，學生應該學會忍受。老師沒惡意。

第二，適當機會再委婉提出，比如:班會，家長會。

第三，努力的學生不在乎拖堂。

第四，利用這幾分鐘準備下節課。

拖就拖吧，好好聽著吧，聽進去了就升學了，聽不進去的就可能真搬磚去了。珍惜有人對你喋喋不休認真授課的日子吧。

我是老師，在幾十年的教學生涯中，也偶爾拖過堂，但看到這樣的題目內心還是五味雜陳，不知道如何回答是好。

題中說“不拖堂心裡不舒服”，這句話肯定言重了，哪裡有這樣的老師，說這樣的話分明是對老師的大不敬，學生能對老師這樣說話嗎？據我的瞭解，老師拖堂大都有不得已的原因，喜歡拖堂的老師畢竟少之又少。

因為老師都知道，拖堂實在是一種不好的現象，拖堂時教學的內容，因學生急於下課，他們是不會認真聽的，這樣的教學效果是不會好的。

所以作為老師，要儘量少拖堂，作為學生，也要體諒老師的難處，包容老師不得已的拖堂，畢竟老師的主觀願望是好的，他總是想最大可能地完成教學任務，總之，師生互相理解吧。