大家好，我是教育新流派，作為一名老師，我接下來跟大家分享現在的老師主要面臨哪些壓力！

第一，考試升學率的壓力。要知道祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，你可以算算他的升學率才多少！你能以此說明孔子不夠優秀嗎？答案顯然不是！

第二，家長的抱怨。有的家長抱怨我們老師沒有把他們的小孩子教育好。

其實我很想說：我領的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個小孩都搞不定，還敢指望我們幾個人教育好一個班級五六十號小孩？

第三，當老師並不容易，很多人說：老師不要抱怨了，你們畢竟還有這麼長的假期？

我很想說：你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因為沒有假期也就沒幾個人當老師了。其次，如果沒有放假，你孩子願意嗎？小孩12年沒有放假連續上課，你答應嗎？

有人說老師一週才上幾節課，比我們每天上八小時舒服多了？

我就想說：你知道上課要備課嗎？下課要改作業嗎？兩個班一百多個學生的作業的批改多久嗎？你知道早自習、晚自習嗎？做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀律衛生的你管嗎？

上紀律好的班級就像是演講，平均每天兩節課，就是演講一個半小時；上紀律差的班級就像在跟人吵架，每天吵一個半小時，你試過嗎？

最後我還想說：老師很辛苦，特別是責任心強的老師特別辛苦。現在能有這樣的教育環境已經是有賴於無數心甘情願無私奉獻的無數教師嘔心瀝血付出的結果了。我始終覺得國家對於老師的重視程度很不夠，主要是兩個方面，一是老師的薪酬待遇不夠好，不夠完善，政府主導的對於老師的尊重不夠，導致整個社會尊師重道德氣氛江河日下！一個老師能做到問心無愧就可以了！

當代教師主要面臨那些壓力？下面山村老師就來談談自己的感受吧！

一、社會輿論壓力

當前的教師被社會媒體大眾推向了風口浪尖，教師成為了人們茶餘飯後的熱議物件。由於少部分教師的過錯，讓大多數教師背了鍋。有時和朋友一起聚會都會被問有開補習班？我內心中一萬頭曹尼瑪在奔騰，難道是個教師都搞課外補習？媒體的力量真強大！感謝你們把教師推向了風口浪尖。

二、經濟壓力

一說到教師工資，很多人就認為，教師工資很高。但真的高？那些說教師月入過萬的估計很多都是在外開補習班的吧。矜矜業業領著工資的老師工資只能說勉強度日吧。老師這一職業有其特殊性，但首先老師也是人，也有家庭，也為人子女為人父母。需要買房生活，現在的教師，如果不是家庭條件好，父母買給，很多老師買房都是欠銀行很多貸款。如果沒結婚的，還需要買房存彩禮錢！想想自己工資，同樣壓力山大！！

“分分分，老師的命根”。在當前以分數論英雄的教學環境中，教師的考核以學生的分數為主，教師的績效工資也與學生成績為主。領導要業績，家長要成績。而身為一線教師，想到成績也是亞歷山大啊！！

很多人可能認為當老師很輕鬆，一天就那麼幾節課，有這種認知的人都是外行人。先申明，山村老師不是在這喊苦喊累，是想告訴那些認為教師工作輕鬆的人，教師這一職業沒有他們想象的那麼輕鬆。老師除了課堂的教學之外還要備課，寫教案，做課件，改本，聽課，評課等基本教學工作！

除了這些之外，老師們還要經常做一些與教學無關的工作，比如上級來檢查，要做一些上級領導來檢查的材料。對於不聽話的學生，還得經常家訪(山區，有的家庭離學校騎摩托車需要一兩個小時才能到，而且有的地方是土路）。在學校中學生課間休息，吃飯，午休，晚休，就連晚上睡覺，都要老師陪睡！為的就是怕學生出了安全問題！

很多老師可以說是全能的了，十八般武藝樣樣精通！所以，不要覺得老師這一職業輕鬆。各行各業都有自己的艱辛，只是自己的痛只有自己知道！

當代教師所面臨的壓力，一方面是來自經濟的壓力，而這一方面已經有所緩解，因為前一段時間國家給我們老師加工資了。另一方面主要來源於一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。也就是說，教育是萬能的。在教育是萬能的指導思想下，老師被迫“神”化，你不“神”，也得“神”。

學生成績不好，上課不聽課，厭學是不應該存在的，因為教育是萬能的，只要你老師把你的教學能力鍛鍊的出“神”入化就可以的了；學生遲到、早退、課堂上隨便聊天等普通違紀是不應該存在的，抽菸、打架、群毆、欺凌弱小更加不應該存在，因為教育是萬能的，只要你老師把“口頭教育”鍛鍊到“言出隨法”的境界，一切問題就會迎刃而解；社會各界的吐槽、謾罵、批判也是沒關係的，你只要具備“神”的思想“我不入地獄，誰入地獄”，然後便會刀槍不入；要求加工資，課外有償補課更是不應該，因為“神”是不吃人間煙火的，你老師要那麼多錢幹嘛？

一個凡人，被要求有“神”的能力，那麼其中的壓力，你就可以想象了……。

當代教師面臨的壓力大體分為社會壓力、行業壓力、自身壓力三個方面。

社會壓力主要來自社會期待、家長校鬧、媒體的過度關注等方面帶來的不良風氣影響。不再展開敘述。

行業壓力主要表現在越來越重的額外任務，看似有用的各類培訓，不斷更新的課程改革，名目繁多的評比量化，越來越難教的生源質量，不合理的績效工資分配方案，功利主義的升學指標，不懂教學領導的瞎指揮，等等。

自身壓力主要是個人職業倦怠造成的學習停滯而不能更好適應教學的心理反應。感覺書越來越難教，學生越來越難管了，自己越來越不稱職了。加之家庭瑣事，經濟狀況等等。

解決所有壓力的途徑只有一條，就是極力改變自己，使自己強大起來，優秀成長，超越自我。因為你改變不了世界，只能改變自己。況且，改變自己是神，改變別人是神經病。忘了是誰說的了，感覺有點兒道理。